《《0-8岁儿童学习环境创设》读书体会心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《0--8岁儿童学习环境创设》书中提到要为儿童创造平等、合理的情感支持，健康、安全的环境，要创设有效的环境，在创设的过程中要考虑必要的因素。皮亚杰的相互作用告诉我们，儿童的认知发展是在其不断地与环境的相互作用获得的。幼儿的年龄特点决定了他们对世界的认识是本性的、具体的、形象的。在资源丰富的环境中，儿童更容易投入到独立自主的学习活动中。幼儿园主题墙不单要有美化环境的作用，而且最主要是要体现主题活动的教育价值。幼儿的发展是在与环境的相互作用的过程中进行的，在主题活动中更要充分的利用环境资源，实现教育目标。我在主题“我的毕业季”是这样创设主题墙的：①三年的幼儿园生活给幼儿留下来许多美好的回忆，从小班到大班自己的成长变化，发生的趣事、糗事，就有了“快乐的幼儿园生活”。
②在拍毕业照的时候，就有小朋友在区域画毕业照，于是我在墙面上设置了一个大大的爱心相框，让每个孩子把自己画下来贴上去，成为了一幅我们自己绘画的毕业照，还起了个名字“幸福的一家”。
③孩子们马上要离开幼儿园，和朝夕相处的同伴、老师、阿姨分开，都有要说的话，我们就专门设立一块区域“我想对你说”
④之前我们已经进行了主题活动《走近小学》，还参观了小学，因此幼儿对于小学生活也有一定的了解，他们也知道马上要离开幼儿园进入小学了，同时孩子们课间会讨论爸爸妈妈给自己买了什么图案的书包，什么本子、笔，有的还带到幼儿园来给大家看。
孩子们对于小学已有心理准备，那物质准备呢？需要什么呢？我在主题墙上设置了 “上小学我要准备什么？”请幼儿把自己认为要准备的东西画下来贴上去，有的还回家问爸爸妈妈后再补充上去。这样可以让孩子们可以和墙面进行互动。
