《感受孩子的美好，用爱做互动——读《教育的智慧与真情》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 高建红，高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”孩子的感觉是敏锐的，只要教师爱孩子，孩子就会对教师流露出满满的爱。那教师如何回报孩子的爱呢？教师应该从真心出发，用更多的爱、更多的智慧来回馈孩子、教育孩子。我园大力倡导“幸福南幼”，积极构筑多种平台，努力让教师实施“爱心保教”，创设“爱的班级文化”，和孩子分享爱的故事，共享爱的祝福，传递爱的鼓励，师幼共同沐浴在爱的阳光下。例如：“感恩礼仪”是把传统的鞠躬问好礼仪融于师幼的日常互动。每天早晨教师和孩子见面互相鞠躬问早，每天离园活动举行师幼集体感恩仪式，通过“谢谢老师，再见！”“老师辛苦了，谢谢你！”“今天我很幸福，谢谢老师！”等符合不同年龄阶段孩子特点的感恩话语，让孩子表达对老师的感恩，而老师则用“谢谢你，孩子！你很棒，我也很幸福。”等话语来回应孩子，这样的互动感恩礼仪传递着浓浓的感恩情怀。“感恩一封信”主题活动是孩子通过多种绘画形式记录表达对教师的爱，孩子用稚嫩的笔触描述着幼小心灵对教师的满满的爱；而“爱在哪里”主题摄影比赛则是通过照片形式让教师随时寻找、发现教师对孩子的爱，各种生动的照片透视出教师、园领导日常保教中爱孩子的印迹，让孩子也直观地感受到教师对孩子的浓浓爱意。
正是园部注重构筑多样的感恩平台，鼓励教师和孩子开展多样爱的互动，发现生活中爱的点点滴滴，彼此互相表达对对方的爱意。在爱的氛围中，教师和孩子都被爱浸润着、感染着，师生之间的感激之情不断升温。
