您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师读后感 > 

《其实有一百》读书随笔

栏目:幼儿园教师读后感
时间:2018-01-31 18:13:19

《《其实有一百》读书随笔》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 杨伊琳,以往读过的书中,接触到的都是蒙台梭利、陈鹤琴等等。而瑞吉欧其实并不是一个人名,它是意大利的一组城市,是洛里斯·马拉古奇和一些幼教工作者一起进行了艰难的创业,才发展成如今的综合体“瑞吉欧·艾米里亚教育取向”,它对我来说是新颖的,是有趣的,最近阅读了《除了蚂蚁,什么东西都有影子》,是我第一次接触到瑞吉欧,使我对它有了一些感受。

出于好奇,上网查阅了一下马拉古奇,他有一首诗——《其实有一百》,其中充分体现了“走进儿童的心灵”这一儿童观,他说:“孩子,是由一百组成的;孩子,有,一百种语言,一百只手,一百个念头,一百种思考方式、游戏方式以及说话方式;还有一百种……;孩子有一百种语言,但被偷去九十九种……”。这让我联想到身边的孩子们,其实,他们都是一个个能认识、发现、思考、实践、幻想和表达的栩栩如生的孩子,而我们往往都不承认孩子“其实有一百”,《除了蚂蚁》书中,处处体现的是不压抑孩子,不去偷走孩子的“九十九种”,让孩子充分表现他们的潜能,也要以孩子的思维去看待一切,走进孩子的心灵,我认为这是瑞吉欧教育中最核心的,也是最重要的。

其实有关瑞吉欧的还有一本著名的书,叫《孩子的一百种语言》,上文说到的那首诗就是出于其中。幼儿教师的我们,是不是也该思考,如何采用弹性的课程,以儿童为中心,从儿童的兴趣和需要出发,也应该减少对孩子的介入,“与其牵着孩子的手,倒不如让他们靠自己的双脚站立着”。
推荐幼儿园教师读后感
  • 教学案例《孩子是天 我是云》读后感
    教学案例《孩子是天 我是云》读后感

    从上学期开始,我园一直在进行着与名师有约的活动,观看优秀教师的精彩影片,其中关于应彩云老师的课,我们接触的比较多。这次我们在乡土.生活.阅读活动中赠与每班一本关于应彩云老师教学案例随笔

    06-22
  • 用爱温暖孩子——读《用心灵赢得心灵》有感
    用爱温暖孩子——读《用心灵赢得心灵》有感

    现在的孩子任性、娇惯、懒惰、不守规矩。与同事谈及此事,都有同感:也许我们没有走进孩子们的心灵深处,也许今天的孩子承受了太多的压力,也许他们真的没有理解学习的真谛?我感到迷惘、彷徨。 最近,我拜读了李镇西老师的《用心灵赢得心灵 》一书,使我受益匪浅,感受颇深。 李老师说:作为一个好老师应具备情感、思想、智慧这三种素质,要做一个反思性教师,带着一颗思考的大脑从事平凡的工作,不停的读书,不停的思考,不停的写作,用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探索,用儿童的情感去热爱!这句话深深地启发我们,

    06-22
  • 读《出国 不出国》有感
    读《出国 不出国》有感

    南京市第一幼儿园 宋佩桦 《出国 不出国》北美金字塔教育的启示,是幼儿园推荐的一本好书,图书精致小巧,图文并茂,一眼就吸引了我的眼球,让我有一探究竟的兴趣。这本书是作者以自己孩子亲身经历的加拿大基础教育为主线,结合另外三名美国博友的记录,对北美教育现象进行研究、分析、思考,给读者呈现不一样的北美教育,为中国孩子的未来规划提供借鉴和参考。看完以后我受益匪浅,对中国当下的教育现状有了新的认识与感慨,在这种比较之下,结合北美的教育,这其中有我们可以汲取的精华,也有我们无力改变的现状,更有值得令人深思的真正适合孩

    06-22
  • 你做好准备了吗?——《给幼儿教师的建议》读后感
    你做好准备了吗?——《给幼儿教师的建议》读后感

    幼儿教师在别人的眼中是一个轻松、简单的职业,但在这个外人看来轻松下面却承受着各方面的压力,当这些压力无法得到适当的排解时,会影响到老师一天的工作情绪。 一个人快乐的情绪可能会感染一大批人,而低沉、颓废的情绪也可能会使一群人情绪低落和感到沮丧。生活中,喜怒哀乐经常让我们控制不住自己,这是很正常的事情。然后,在工作中,我们却不能如此,即使我们在家,在外省了很大的棋,带到幼儿园的也应该只有微笑。 这一段是《给幼儿教师的建议》中给我带来所思所想的。每个人都有情绪,常常会为生活中的各种琐事而烦恼,然后从走进幼儿园那

    06-22
  • 《教师的第九个小时》读后感
    《教师的第九个小时》读后感

    过完新年了,新学期也即将开始。教师们忙碌着布置活动室、备课、准备着细致有序的新工作内容。与此同时我们还收到了新学期最有精神价值的礼物,那就是园长朱小英为我们每个人准备的书籍《教师的第九个小时》。书的封面是淡淡的土黄色,上面还有一株挺拔的丁香花,给人一种轻松、悠闲和淡淡的美。翻开书映入眼帘的就是园长的签名:心灵的合拍,源自您对教育理想追求的共鸣。 粗粗阅读,才知这是教育论坛和教师博客上的精彩文章选集,是教师们丰富的教余生活情趣的叙述与展示,内容涉及柴米油盐、衣食住行、喜怒哀乐、烟酒茶饮、三朋四友、七姑八姨等

    06-22
  • 先做朋友  后做师长——读《名师人格教育的经
    先做朋友  后做师长——读《名师人格教育的经

    法国的卢梭说:只有真心实意地去爱学生,才能精雕细刻地去塑造他们的心灵。自古以来,中华民族最注重师道尊严。但现在从某个角度看,它却成为了一些老师教育孩子时的障碍。 在许多学校里,老师与学生之间的关系往往是严肃的。学生对老师的言语、行为表现的十足的尊重,老师在学生面前也是保持着威严这是没有错的。但,有的老师不想在学生面前有失身份,就太过于注重自己的威严了。他们在学生面前不苟言笑,表现出高高在上的姿态,使学生们难以与老师亲近,更谈不上师生间的交流了。与学生没有很好的交流,老师就很难准确地掌握学生的所思所想,就不

    06-22
  • 学做好妈妈——读“家教”优秀作品有感
    学做好妈妈——读“家教”优秀作品有感

    虽然当了十五六年的妈妈,但始终觉得自己算不上好妈妈,在女儿悦悦成长的很长一个时期,只要工作需要,不论心里多急,也把她撇在一边不管不顾的,因为处理的不够好,也落了不少埋怨。同时,对孩子的引导缺乏耐性,有时说着说着就火了,教育效果并不理想。直到她初一下学期有了明显的青春期逆反迹象,敏感而易怒时,我才猛然一震,意识到自己的教育存在很多问题。为此,近两年,只要外出,我都买两本与家庭教育有关的书读。今年寒假又买了两本;《像犹太人一样教育孩子》、《巴菲特给儿女一生的忠告》,读后,收获很大。 这两本书的共性,都反映了犹

    06-22
  • 生活美,美生活读《生活化的儿童美术》有感
    生活美,美生活读《生活化的儿童美术》有感

    在2012年的尾声我向园里借来了《生活化的儿童美术》一书,想要让自己在艺术领域这块有一点成长为2013的成长助一把力。陶行知先生指出:生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。生活教育强调的是教育要以生活为中心,反对传统教育以书本为中心,认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的,是单纯知识教育的对立物。 但是真拿起此书的第一刻心想这类的书枯燥乏味,难有激发人的读书欲,何况此书貌不惊

    06-22