《让孩子说出心里话，有利于孩子的心理健康》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
相约星期本月的《相约星期二》中，分享了一篇应彩云老师的《让孩子说出心里话》，其中有一段话是这样说的“倘若有一天，孩子不愿对我们说出自己的心里话，我们将如何继续陪伴孩子长大？一个不敢或不善于表达自己内心世界的孩子，能否拥有真实的人生？”所以，让孩子说出心里话，不仅有利于教育，更有利于孩子的心理健康。其实，孩子的心里话不外乎心中的问题、愿望和感受。孩子们的经验来源于生活，每天生活中发生的事情、遇到的问题、我的感受，都是孩子们成长中的经历。在板块“我的问题我来解决”中，老师给予了幼儿更多的“权限”，请幼儿自己发现问题，自己尝试去解决问题，培养了幼儿自我学习、探索能力。在孩子们相互的交流过程中，也是孩子们语言能力的发展，联系着孩子们的思维与意识。这也是我们在语言活动中，鼓励幼儿多说的原因，语言的表述亦是思维的外化。
他们的思考、困惑、猜测......例如在科探区“牛奶花”的探索中，孩子们从一开始的好奇“怎么才能开出花？”“牛奶花为什么变小了？”等问题慢慢的深入到用“两种颜色开牛奶花会不会成功？”“是一起放入牛奶中还是分开放入？”随着探究的展开，孩子们会有心中的困惑，他们有质疑、有猜测。那么如何让孩子们心中的问题得到回应呢？这时我们选择尊重孩子。请孩子们把心中的困惑记录下来，并把自己需要的材料告诉老师。老师请小朋友们一起来互相帮助进行验证解答。这样的形式激起了不少小朋友的兴趣，也更有助于孩子们说出自己的所思所想。
在一日活动中，可以尝试开辟“我的问题我来解决”这一板块，通过和孩子们的交流与沟通，更近一步的了解孩子，收集孩子们的“闪光点”，进行进一步的探究，形成孩子们的课题。
