《洋溢着生命温暖的课堂——读《名师的魅力课堂 教育的理念与信念》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“洋溢着生命温暖的课堂”，这是我阅读完《名师的魅力课堂 教育的理念与信念》后最感慨的一句话。洋溢着生命温暖的课堂，是让快乐主宰的课堂；洋溢着生命温暖的课堂，是充满理智挑战的课堂；洋溢着生命温暖的课堂，是学生可以实质性地参与教学过程的课堂；洋溢着生命温暖的课堂，是开放的课堂。一句话，洋溢着生命温暖的课堂，是飘扬着“人”的旗帜的课堂。我想，要想让课堂能够真正洋溢着生命温暖，作为教师，有一点是最重要的，那就是在课堂上真正的做到关注学生。
1、从幼儿的实际出发，真正做到以学为本。
以《秋游》活动为例，活动一开始就给大家创设了一个秋游的游戏情境：今天我们一起去太仓公园秋游，想想我们可以怎么去？需要带些什么东西？……由于孩子们面临的是自己生活中的问题，学习材料是有丰富的现实背景，于是激发了学生解决问题的欲望，进而主动地参与探索，寻求解决问题的方法。
2、善于观察幼儿的学习和探索方式，发现和鼓励幼儿的创新精神。
教师不要将积累知识当作教学的主要任务，而是应将发展学生的思维看作唯一的目标，细心地捕捉幼儿在自主学习、自我探索的体验，特别是建立在独特生活经验基础上的独特想法与思路，然后紧紧抓住幼儿思维中的闪光点，把具有开发价值的资源，充分地挖掘出来、呈现出来。记得一位教育家说过的话：“学生的头脑不是一个需要填满的容器，而是一个需要点燃的火把。”
3、注意倾听幼儿的发言。
休息时善于与幼儿“拉家常”，只要孩子们敢于说话，就给予表扬，这样幼儿就能以愉快的心情参与活动。提问时，耐心听完孩子们的发言，并给予恰如其分的表扬，提高了学生的学习积极性。
4、关注学生的情感体验。
课堂上不能限制幼儿的思维，“请每位小朋友用自己喜欢的方式，把需要带的东西记录下来！”给予孩子们充分的自由空间，鼓励他们用自己喜欢的方式、方法，大胆地进行探索、创造，寻求解决问题的方法。幼儿记录的每一种方法的产生都是他们富有个性的创造性思维结晶，但随着彼此充满智慧思维的碰撞，为他们带来无尽的成功的愉快体验。
我们要让课堂拥有“炉边谈话”般的温馨和真诚，让课堂播撒幸福的阳光的灿烂，洋溢着生命的温暖。
