《读《早期创造力与想象力的培养》有感——之“让幼儿自由地犯错误”》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在科学探索的过程中，我们往往比较担心孩子出错，所以总是特别小心、谨慎，然而有的时候因为我们的过于谨慎，而阻碍了孩子的创造、发展。读了《早期创造力与想象力的培养》一书中“让幼儿自由地犯错误”一章节，让我对此有了另外的看法。下面，我记载了其中了一段文字：当幼儿发现他们的想法并不能实现，或者他们的猜测并不正确时，他们会发现一些过去没有意识到的事情，幼儿的理解能力也得到了发展。这就让幼儿通过自己的探究，调整解决问题的方法。幼儿具有解决问题的能力和发展自己思维的能力。错误是很重要的，因为它们可以推动思维能力向前发展，这对于创造过程是至关重要的。
成人既要为幼儿提供富有挑战性的材料、设备、知识和活动，也不能远离幼儿已经获得的经验和知识。具有一定的新鲜感的事物能激发幼儿探索的愿望，如果我们提供的活动中存在过多的新鲜事物，幼儿可能会变得很忧虑，因为他们不能将新的经验纳入他们已经形成的知识体系。在创造过程在，幼儿需要获得安全感。如果幼儿感到不安全和不确定，那他们就会停止探索，这个结果更多的是逃避而不是创造。然而如果成人提供的活动、材料或情境是幼儿所熟知的，缺乏挑战性，则可能让幼儿忽略它们的存在。
通过对这一章节的学习，让我对孩子的“犯错”有了新的认识，这其实就是他们在思考、探究的过程，我们应该放手让他们去探索、创造，即使有了错误，他们也会自行调整，让孩子在自主的创造、调整的过程中成长。（这里所说的犯错误指的应该是探索的方法，而不是故意捣乱。）那避免孩子错误探索，老师提供的材料、创设的环境都是至关重要的。在以后的科学活动中，投放材料时，我们要学会考虑孩子的知识经验和生活经验。
