《让幼儿在宽松、舒适的环境中掌握本领《3-6岁儿童学习与发展指南》解读有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
学前教育专家指导委员会和教育部学前教育专家审议认定：《指南》内容科学准确、系统全面，针对幼儿园教育和家庭教育中存在的问题和误区的有关建议，有较强的前瞻性、指向性和操作性。其内容包括：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，根据不同年龄段做出了详细的解读、分析与建议，让幼儿在宽松、舒适的环境中掌握本领。教育幼儿不全是幼儿园的责任，家长也要积极参与其中，《指南》作为幼教行业的指路灯，不光引领教师，同时也为家长指出了光明前进的道路，所以家长必须了解我们的《指南》，甚至深入细致的阅读，从中学到教育幼儿最好的方式方法。我们把《指南》家长读本推荐给家长们，请她们与教师一起学习、交流、以及沟通各种想法的碰撞，使家长教育与幼儿园教育同步，有利于幼儿健康快乐成长。
书中科学领域学习，要求应注重激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，让幼儿在体验和探究的过程中学会发现问题、分析问题和解决问题。在主题《拜访大树》活动中，由于与家长已有了前期的思想统一性，我们通过主题，让幼儿从大树开始寻找，找一找与树有关的话题，对于活动的开展，得到家长们积极的响应。当第二天教学活动开始时，老师对大树还没介绍完，幼儿已经迫不及待举手，想要发表自己收集关于树的知识，有的手里拿着各种树的图片，并一一介绍：这是枫树、这是银杏树、这是梧桐树、这是香樟树等；有的幼儿接着说，它们的树叶形状不一样，颜色不一样，大小不一样等；有的幼儿拿着爸爸与大树的合影告诉大家，这棵树已经一千多岁了，叫凤凰松，在九华山，是天下第一松呢；还有的幼儿告诉同伴：大树是我们的好朋友，吸收二氧化碳，散发出新鲜的空气，我们要保护树；我们用的一次性筷子也是用大树的木头做的；还有的家长想亲自到幼儿园讲授，但又担心没有经验，幼儿听不明白，用U盘拷贝一些关于树的视频，介绍树是由树叶、树枝、树干、树根组成等；视频也引起了幼儿探索的好奇心：树叶刚长出来是什么样的？树干会越来越粗吗？树的表面是光滑的还是粗糙的？树根躲到哪里去了，是什么样子的等，一连串关于树的不同问题全部展现在幼儿面前。教师借机引导，树的知识有很多，我们不光认识了好多树，还知道树是我们的好朋友等等，但也有的幼儿对树有好多不明白的地方，我们今天和爸爸妈妈继续探讨，希望明天可以带来更多我们不知道的树的小秘密。一招抛砖引玉把问题又抛给了家长们，使家长对我们的主题活动需要更深入的挖掘、了解，明白每个主题对于幼儿来讲都是一个可以无限延伸的知识纽带。有的家长在引导过程中，参照《指南》中的建议，对幼儿有针对性的教育，使幼儿参与的热度不减，探索欲望更强烈，家长陪伴的时间更多些，为下面的活动做好了充分的准备，也对我们的工作增添了更多的认同感。
《指南》的引领还在继续，家长的参与热情也在提高，家长助教的形式也是多样的，可以是个人的、群体的，亲子的等，只要是有利于幼儿发展的活动方式，都是我们可以继续享用的。只有心中有《指南》，心中有幼儿，心中有家长，才会使我们与家长共育的大桥紧紧相连。
