《《大自然是最好的课堂》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
趁着寒假时间读完了《大自然是最好的课堂》这本书，现在想来和这本书也是有缘，有几次在备课室看到它，总是没时间细细读，又一次看到它，果断借走，一放假我就迫不及待地读起来。这大概就是我最喜欢的一本书吧！这是看完后我对它的综合评价，书中作者很多观点非常切合我的育儿观。想想现在的孩子都疲于应对各种补习班，我特别想把这本书推荐给当下的父母们，我作为一个幼儿教师深知当今社会学习的紧迫性。但自然教育是书本知识不能带给孩子的，只有带孩子去外面的世界走一走、看一看、听一听、闻一闻，通过所有感官调动幼儿的亲身体验和积极性，才会有最好的教育效果，孩子可以从书上认识到外面的昆虫和花草，却永远也抵不过自己亲近大自然一番，让孩子在实践中体验成长的快乐我想这是自然教育最重要的一点吧！
这是一位韩国妈妈写的书，作者郑真姬一直在学习研究自然和幼儿生态教育，本着让儿子度过自由，充满活力的幼儿期的想法，她希望活泼好动的儿子可以成为懂得享受工作、感受生命的温暖善良的孩子。
这是一本介绍自然游戏玩法的书，书中介绍了作者郑真姬和他的孩子材行一起玩过的80多种“育儿自然游戏”，这使他的孩子在自然中获得充分的知识和养分，通过自然体验唤醒孩子的感性，这是一种感性教育。同时，大自然也大大激发孩子的好奇心，培养自发学习的态度和习惯。
寒假中带着闺女去拍写真的途中，看到在照相馆门口的地上堆着散散两两的松果（书中叫松塔），我心生一念，把她带回家，给松果涂上好看的颜色，做松果粘贴画。说干就干，我带着启发式的口气和正在气头上的闺女建议：“宝贝，咱们把松果捡回家，就可以给它穿好看的衣服了（涂颜色），然后把它们黏贴到纸上，好吗？”本来在大冷天让一个不爱照相的孩子出来玩已经很让人不开心了，这下好了，闺女笑了，捡了几个松果，放到口袋里，笑嘻嘻的装回了家。回家后，尽管作品不是特别成功，但我想这是一次很不错的自然体验，孩子亲手捡来的很有成就感，我还给她讲了松子长在哪里？还欣赏了很多松果造型图。提高了审美观，拓宽了知识面。每个周末，每个假期，有时间的情况下我都会带着孩子到户外、到大自然中去，冬天就去室内多一些的地方，夏天就去户外，春夏秋冬各有好的去处和风景。外面的世界很精彩，值得我们用一生的时间去探索。大自然是我们最好的课堂。
我特别喜欢关于雪的游戏，雪给人带来软软的、暖暖的感觉，让人很放松。书中第200页到207页讲了很多关于雪的游戏玩法，讲这些玩法切实可行的运用到幼儿一日教学中是不错的选择，威海这个城市有很多雪资源，用雪做蛋糕，扫雪、破冰、雪地追击战等很多的很多，会让孩子们开心到起飞，对吧？
雷切尔•卡森说：“如果说与自然有关的体验，那就用种子表达吧！种子长大后变成知识和智慧的果实。在自然中感受到的各种感情和印象是种子找到使其成长的肥沃土地。幼年时期是需要肥沃的土地的时期。关于美丽的感受性，关于新事物和未知事物的兴奋、期待、共感、同情、尊敬、爱……”有这些感情才能形成肥沃的土地，最后才能正确地追求对事物的知识。一次形成的肥沃土地会跟随孩子一生，使孩子变成善良的精灵。”
