《让你的孩子快乐阅读——读《帮助你的孩子爱上阅读》有感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
阳春三月，草长莺飞，万物复苏。邀三两朋友一起四处游玩，寻一处青草地，铺上清新地毯，摆上点心水果，或轻声细语谈论琐事，或捧一本书细细品味，好不惬意。闲暇之际，我拜读了英国著名儿童图书与杂志出版公司艾格蒙特消费者研究总监爱丽森•戴维女士编写的《帮助你的孩子爱上阅读》一书。
通读该书，给我最直观的感受是简单、实用、可操作性强。这是一本亲子阅读指导用书，爱丽森.戴维女士以帮助自己的儿子爱上阅读这一亲身经历为主线，提炼总结出帮助孩子爱上阅读的策略方法。
一、培养阅读习惯，帮助你的孩子正确阅读。
好的习惯伴随人的一生发展，想让孩子们爱上阅读，那就让阅读成为孩子的生活习惯吧。
正如爱丽森.戴维女士在书中所言：“为了养成阅读的习惯，最最重要的事情就是让阅读成为你的日常惯例的核心。”诚如爱丽森•戴维女士所言，我认为阅读的惯例一旦牢牢植根于家庭生活之中，那就成功了一大半，那将是一个家庭的共同兴趣，是一种融合、一种渗透。这时候，你需要做的就是插针见缝，充分利用你能都找到的一切机会给你的孩子读书。
真的，书真的是不分场合，方便便捷的。送孩子上学路上，你可以和孩子一起回忆昨天的故事，给孩子洗澡的时候，你能够给孩子讲述一段小故事，甚至散步的时候，都可以将所见所闻中的事物与故事相联系。
培养孩子阅读习惯和兴趣这一阶段至关重要，它关系着未来很长一段时间里孩子对阅读的持久度。实际上这一阶段中，你读的什么书、意义多么重大都显得不太重要了，更应该关注的是孩子在看书时和爸爸妈妈在一起亲子阅读的舒适和安全感，这才是尤为关键的。
二、建立正面联系，帮助你的孩子快乐阅读。
短期的阅读是兴趣的支撑，长期的阅读更需要父母的支持与引导。当你的孩子习惯了阅读，并且性情愉悦，那就开始固定阅读时间，建立你们的正面联系吧。
首先要始终鼓励你的孩子。独立阅读并不是让爸爸妈妈一下子放手，对于中班学前儿童来说，孩子的自我管理能力还是远远不够的，很少有孩子会很主动的去阅读，这时候父母的正面联系，积极鼓励就显得尤为重要了。
另外不要把你的孩子和别人家的孩子作比较。每个孩子的阅读水平不一样，阅读习惯也有所不同，一旦你开始比较，这种焦虑和竞争的心态就影响了孩子快乐阅读的初心，带有了功利性的阅读必然是会在孩子的成长上大打折扣的。因此，这里借用爱丽森•戴维女士的一句话告诫大家：“拥有一个较晚学会阅读而热爱阅读的孩子，要好于一个早早学会阅读而不喜欢阅读的孩子，”事实就是这样，没有哪一个孩子的方式方法是标准，每个孩子都有自己的特色标志。
三、染上阅读“病毒”，帮助你的孩子爱上阅读。
大家都知道，病毒无处不在。想要你的孩子爱上阅读，那就先打造一个充满书籍、话语和故事的家庭，让阅读无处不在吧。
正如书中第二章节中阅读之家中阐述的：“让每一个房间——浴室、卧室、厨房、洗手间、花园棚屋——都有可以阅读的东西。你在哪里都没有关系，书籍、杂志和其他形式的作品都触手可及。”阅读环境的布置，是阅读的物质基础。
染上阅读的“病毒”，孩子们的世界里到处都是阅读。那么下一阶段无关干扰因素的解决策略。爱丽森•戴维女士对科技时代电子产品的使用现状有着科学性的分析与现实世界里的清晰认识。
关于电子产品对阅读的干扰问题，爱丽森•戴维女士书中提到：“尽管拥抱科学技术，并帮助孩子们做好在一个越来越科技化的世界中生活的准备很重要，但是，运用高科技的小东西促进孩子们的阅读和学习，而不是取而代之也很重要。”这就像是甜食在膳食营养中的地位一样，不能没有，但是却受有限制！因此，在对待电子产品中，我持有温和而坚定的态度，时间限制。可以有，但有时间限制，并且要严格遵守这项规则制度，不能动摇。
爱丽森•戴维女士的观点清晰、实例丰富，翻阅全书着实令人收益匪浅。当然，爱丽森•戴维女士留给我们的惊喜并不仅仅如此，在书本的最后，爱丽森•戴维女士还为我们列出了本书中提到的所有图书，有些我已经买来开始读了，非常精彩。
真的有些书不仅仅是一本书，它是一种“病毒”，一种相互传染，一看就无法自拔的“迷药”。带着你的孩子们一起开始阅读吧，越读越有味道，总有一天，你和你的孩子都会中了阅读的“病毒”，爱上阅读的！
