《《幼儿园教育科研指南》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《幼儿园教育科研指南》用非常简单易懂的语言和大量大案例分析教会我们如何认识幼儿园教育科研，如何正确开展教育科研，从而解决在实践中遇到的问题，提升幼儿园和教师的教育科研水平。本书共五章，第一章幼儿园教育科研概述，第二章幼儿园教育科研的实施，第三章幼儿园教育科研方法，第四章幼儿园教育科研成果，第五章幼儿园教育科研管理与教师成长。
读了这本书后给我最大感想是第二章节，我们幼儿园地处农村，幼儿园开展教育科研存在着一定困难，教研活动直接影响幼儿园的发展，根据书中第二章节的感想，我们成立了教研组，教研组长是幼儿园的教研活动的管理者，又是幼儿园的管理者，起着举足轻重的作用，教研组的成立要，真正的给予老师帮助，让年轻老师真正成长。要带领老师研讨专题活动，解决教育教学中的困惑。开学初要制定教研计划，在每周三进行教研活动，教研组长要在平常了解教师的需要，组织老师互动，从中提高教师的综合能力。教研组内要营造良好的氛围，使大家积极地参与，每个人都互相发表自己的看法，使小组的活动价值达到最大化。在制定周计划时，留有专门的空格，是对本周教学活动的反思，反思是实践的关键，教师要以旁观者的身份进行反思，反思在教学活动中，是否有需要改善的地方。每月有一次公开课活动 ，大家相互点评，首先是开课老师回顾自己的问题，进行自评，然后大家进行及时的点评，就活动目的的确立、教育内容的选择、组织形式的采用、教育过程中指导的策略，开展详细的讨论，尽情的发表自己的想法，然后开课老师再一次进行教学活动，会发现有明显的改变，在这样的循环中，教师一定有所成长。在研讨活动中，提倡有不同的声音出现，共同切磋，，用于提出自己的见解与意见。还要稍微年龄大点的老师帮助年轻老师，传授他们经验，而年轻老师要帮助年龄大的老师一些多媒体的技术，可以让老师们都接触到比较前沿的国内外的教育教学发展的方向，为了老师们开拓视野，增长见识，要求在教研活动前浏览其他幼儿园的精华，在教研活动中分享给大家。现在各大平台涌现，也为教研活动的开展提供了信息上的便利。
我在读这本书之前，会觉得教研活动离我们很远，读了之后，才深入了解到和我们工作中有着必然的联系，首先要从思想上转变，把《幼儿园教育科研指南》的内容逐步的内化，在自己的身上实现，教研与教学一体化。现在整个幼教界的教研氛围很好， 我们县里有专门的教研组，教研组长带领教研员，教研员就是我们片区的教研组长，片区教研组长会带领我们把幼儿园的教研水平提上一个新的台阶。我们幼儿园的教研水平也一定会更加成功。
