您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师读后感 > 

《欢迎走进图画书王国》读书心得

栏目:幼儿园教师读后感
时间:2020-04-20 21:05:58

《《欢迎走进图画书王国》读书心得》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天拜读了孙莉莉老师的《欢迎走进图画书王国》,之前读书仅仅停留在读手里的书,而这次的读书修行,从开始在书上圈画、批注,到便签记录、用读书记录本提炼、记录查阅的关键点和国内外教育家关于游戏的观点,再附上教学中的实践案例,读书的过程已不再局限1本书,逐渐让每一节、每一段文字都变得有厚度、有张力。读的过程中,自己也全力压榨百度文库、中国国家图书馆网站、各类网课、学前教育公众号等网媒平台,看书、查阅、记录、对比找差,在不断循环往复的过程中做到:读书就要读个明白,弄个清楚,用尽可能多的资源和方式去解读书。

        作者通过这本书就是要告诉我们:图画书是孩子发展过程中有力的教育资源,贴近孩子生活经验,图画书的主人是孩子,不需要成人的过多主导,更不能以成人的意志和经验为主体,图画书也是符合幼儿身心发展特点的媒介。书中分为了低幼阅读、认识儿童、神奇的游戏、生活教育、哲学的儿童、讲不完的故事6个主题,列举了近百本适合不同阶段孩子阅读的绘本,每个专题都会对亲子关系、教养方式、亲子教育效果进行分析、举例,说明提供参考绘本的缘由。孙老师会详细介绍绘本的作者,绘本传达的意图,绘本中每个画面的画风,前后画面安排的目的,亲子共读可以挖掘的教育价值,让绘本充分发挥了作用,让亲子共读更有目的性。

        图画书的阅读对象是幼儿,是以图文的方式呈现的书,也是孩子们最喜欢的图像语言。这些在亲子共读过程中,是需要教师、家长们时刻牢记的,通过风格各异、内容多样的图画书、亲子共读的形式,充实孩子们的心灵,丰富孩子们生活经验,激发他们的想象,为孩子们进一步主动阅读、有效阅读的意愿和能力吊顶基础。家长陪伴孩子读书,是学习的过程,也是了解、解读孩子的过程。

    目前在实际教学中,会出现不知道如何让孩子有更适宜发展的阅读绘本,或者是成人过多介入影响孩子自主阅读的问题。追根溯源,是教师、家长对绘本可以给与孩子的经验理性认识不足。在日常的教学、生活中,所有的教学行为不能脱离孩子的需要、发展,不论是刚入职的教师,还是有一定教学经验的骨干教师,都需要重新回归原点,再次学习、研读什么是孩子需要的绘本?作为老师可以为孩子更有效的阅读绘本做什么?孩子们在书中看到家庭成员如何互相关爱,在娃娃家游戏中自由的表现爸爸、妈妈、宝宝,呈现出和谐的一家三口;阅读的关于建构游戏的绘本,在游戏中从搭建简单的建筑,到独立设计、合作建构……孩子们在用生命呈现阅读绘本中的内容,我们需要在教研、活动设计和组织中,根据区角游戏的共性和个性,学习、实践支持孩子自主游戏的有效策略,悉心记录孩子们的言行、举止,反思支持策略是否有效、及时调整。

    读书之法,循序而渐进,熟读而精思。儿童的图画书,需要教师和家长们蹲下身、贴近心、细心读,共同真诚的感受儿童的世界。我会继续反复读,每一遍的阅读都会有新的感悟,自我挑战式阅读,让自己变得更精进。
推荐幼儿园教师读后感
  • 读“培养自律非他律的孩子”有感
    读“培养自律非他律的孩子”有感

    读培养自律非他律的孩子有感阿荣旗王杰幼儿园 作者 史金凤 我读了幼儿教育导读习惯养成栏目培养自律非他律的孩子一文,自律宝宝有出息,文中说自律是在没有人现场监督的情况下,通过自己要求自己,变被动为主动,自觉得约束自己的一言一行,简单的说,培养自律的宝宝就是让宝宝养成良好的习惯,而良好的习惯可以让宝宝受益终身。好习惯养成一定要做好六件事:1、从小培养宝宝良好的习惯,2、耐心的进行品德教育,3、给宝宝爱抚和关怀,4、充分发挥榜样的作用,5、通过游戏练习,增强宝宝自我控制能力,6、通过延迟满足培养宝宝的自控能力。

    06-22
  • 我读《儿童的一百种语言》读后感
    我读《儿童的一百种语言》读后感

    [成书背景] 《儿童的一百种语言》的书名构想来自于一个由罗里斯.马拉古齐及他亲近的同僚所构思的重要展览,此展览以视觉的方式记录他们着手进行中的一项计划及这项计划对儿童的影响。 马拉古齐于1994年1月辞世,本书是为了纪念他而出版的。这本书由卡洛琳.爱德华兹等人编著,就像瑞吉欧.艾蜜莉亚教育系统本身,是汇集众人智慧合作而成的。 《儿童的一百种语言》一书,2006年12月,由罗雅芬等翻译、朱家雄审定、南京师范大学出版社发行。 [内容摘要] 霍华德.加德纳与大卫.霍金斯这两位著名的教育家,在本书的前言和短评中引

    06-22
  • 读后感:波克和他的书
    读后感:波克和他的书

    波克8岁生日的时候,爸爸妈妈送给他一件礼物。在那个时期,对于他们一家来说,买一本带有绘画插图的故事书是要不少钱的。波克开心极了,这是一个大惊喜,她捧着书左看右看,在屋子里欢快的奔跑,父母脸上也露出幸福的笑容。寒冷的夜空下,那座破旧的屋子里温暖肆意。 波克把书当成了宝贝,时刻捧着,看见一张张美丽的插图,他已经沉迷于书中奇妙的世界,即使有很多字不认识,他还是不厌其烦的看了一遍又一遍。 半年以后,书已经有些脏,封面上还有果酱打翻后留下的痕迹。那时,波克还因为这件事伤心了很久。 波克十岁生日的时候,父母送给了他第

    06-22
  • 为孩子奠基而准备----观看《花儿怒放》电影之感想
    为孩子奠基而准备----观看《花儿怒放》电影之感想

    每个孩子都是一朵花儿,只要你认真呵护,他们便会开出五颜六色、五彩缤纷的花朵。是啊,孩子是祖国的花朵,要靠教育者去浇灌、呵护他们,只有这样,才会有更美好的未来。 近日,我们小博士幼儿园全体教师,在多功能厅一起观看电影《花儿怒放》。电影中讲述的是一位年轻老师与一群孩子共同成长的故事。 刚刚大学毕业的丁天在一所初中担任初三(4)班的班主任。刚开始两名调皮的学生跑到顶楼玩耍,他为了学生让他们下来,自己克服了恐高症,但是,两名调皮的学生去把他扔在顶楼上跑了。 电影中讲到了一个他的学生----马俊是一个学习有困难的学

    06-22
  • <<做孩子的心理医生>>读后感
    <<做孩子的心理医生>>读后感

    郭瑞增的《做孩子的心理医生》是一本受家长欢迎,又受教师青睐的好书。在教育实践中,也会观察到孩子们的陋习,例如,孩子多动、不爱上幼儿园、焦虑症等等,面对这些情况,我们会根据经验采取必要的措施。这本书,他就生动的记录了症状及其采取的措施,让家长和教师有了一个具体的参考。我们都知道爱孩子,从呵护孩子的心灵开始,走进孩子的心灵世界,了解孩子的发展状态,解决孩子的成长烦恼,提高孩子的心理素质。对孩子的呵护,最重要的不是身体,而是心灵!没有一对父母不爱自己的孩子,但是爱的方式是不一样的,有的恰到好处,爱得得体;有的有

    06-22
  • 专业书籍阅读体会——读《数学教育走进幼儿生活的探索与研究》
    专业书籍阅读体会——读《数学教育走进幼儿生活的探索与研究》

    这本书是我在逛书店时无意中发现的,由于本学期我们教研组正在研究科学方面的课题,所以就想看看有什么可值得学习和借鉴。本书为《园本课程理论与实践探索丛书》之一。数学教育走进幼儿生活的探索与研究》讲述了:近年来,随着人们对幼儿园课程及其影响的日益重视与关注,幼儿园课程的理论与实践研究在不断深入。尤其是《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁布以来,以幼儿园为基地进行园本课程的开发与研究成为当前幼儿园课程改革的重要途径。 本书包括 目录 上篇 研究报告 让幼儿的数学学习积极主动而有意义数学教育融入科学

    06-22
  • 教师培养儿童社会性的智囊 读《互动游戏与心理教育》后感
    教师培养儿童社会性的智囊 读《互动游戏与心理教育》后感

    这本书我也是最近才开始看起的,但它改变了我对幼儿心理健康教育的看法。一直以来,我也对幼儿的心理健康有所关注,但都是站在河边看风景,认为心理健康教育是心理教师的课程,心理健康教育是天边的彩虹,美好而遥不可及。直到手捧这本《互动游戏与心理教育》时,才感觉到心理健康教育契机就在我们每个人身边,俯首即是。即使像我这种半路出家的人,也能很好地利用很多种方法来对我们的孩子进行心理教育。 本书包括前言和互动游戏两部分(其中的互动游戏又分为两个篇章),第一篇章为群体篇,包括七小章。第二篇章为个体篇,包括八小章。每一章都有

    06-22
  • 我的创意设计思路《一个人扫地》读后感
    我的创意设计思路《一个人扫地》读后感

    上个星期一中午,领导给我们阅读分享了《智慧教师的50个创意》一书中的《一个人扫地》一文。读后令我感触颇多。之前领导就说过今年的专题论文是关于创意设计的。但当时不明白何为创意设计?又如何创意设计?针对大家困惑和疑问。园里特意给我们每位教师买了一本书,就是《智慧教师的50个创意》,这次又特意开展了专题阅读活动,目的就是让我们对创意设计有更进一步的认识和了解。 说实话,之前对创意设计这个概念真的是云里雾里,糊里糊涂的,就是自己看书,也是看得懂但写不来。但这次,经过这样的集体阅读,还有沈园长的具体解释,好像豁然开

    06-22