您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师读后感 > 

《与幼儿教师对话》读后感

栏目:幼儿园教师读后感
时间:2014-06-22 14:45:36
文章:梦里 分享

《《与幼儿教师对话》读后感》可能是您在寻找幼儿园教师读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

最近我读了一本书,是美国斯坦福大学教育学院丽莲凯兹教授的《与幼儿教师对话》——迈向专业成长之路。作者探讨了幼儿发展的需求、幼儿发展的原则、幼儿发展的目标和幼儿发展的评价等问题,提出了适宜性幼儿教育的独特观点,她强调为了幼儿作为一个完整的人的发展,适宜性的幼儿教育目标就不仅应重视幼儿认知能力的发展,更应注重幼儿良好个性、情感态度、社交能力和行为的形成。书中分上下二篇,上篇为“幼儿与幼儿教育”,下篇为“幼儿教育议题”共十六章。幼儿发展与教育、幼儿教师的专业成长,一直是幼儿教育领域倍受关注的核心话题。书中的观点对目前我们幼儿教师的发展状态来说,有很多可借鉴之处。
根据美国幼教协会对高质量幼儿园的描述,具体要求有:
?        孩子在幼儿园是否感到舒适、轻松、愉快,并积极参与到游戏或其他活动中去?
?        幼儿园里是否有相当数量的受过幼儿教育及心理方面专门训练的老师?
?        老师能否对不同年龄的孩子、不同兴趣的孩子做到因材施教?
?        老师是否投注时间、精力,关注并均衡孩子的全面发展?
?        幼儿园是否定期计划及评估所开展的各项活动?
?        家长工作是否能做到欢迎鼓励家长观察幼儿园,讨论并参与幼儿园的各项活动?
从以上的标准能看出判断一所高质量的幼儿园的关键词为:专业教师、孩子发展、活动评估。
一、        高质量的幼儿园,需要高水平的专业教师
围绕着教师的角色、专业教育者与非专职教育者、教师的行为以及专业教师的成长等问题作者展开了深入独到的阐述。我很受启发。当前,一方面,幼儿园有了自主决定课程的权利,但是园长和教师缺乏经验,在还没有能力和条件的情况下,往往采用自编“园本课程”的办法,或误选(有的是被迫选用)品质低下的课程和教育活动。同时,受市场经济的影响,一切向钱看,胡编乱造的所谓幼儿园课程和教材充斥着整个市场,优质的幼儿园课程资源缺乏,一些包装得还不错的“课程垃圾”误导了教师。造成幼儿园教育活动质量总体不高。另一方面,部分教师的专业素质确实还没有达到一定的水平,还不能够较为理想地有效把握教学活动的特点和规律,幼儿园课程自主化与幼儿教师的专业化之间自然就产生了距离。
所谓“专业”,应该有这样三个特点:1、在工作上运用高级缜密的知识。2、依据该知识做判断。3、采用专业行为的准则。专业的幼儿教师工作中所运用的“高级缜密的知识”,应来自于发展心理学以及有关儿童社会认知发展等方面的研究。“判断”是指一个人运用专业知识诊断、分析事件的前因后果,思考各种可能的行动方式,并评估行动及预测可能造成的长远后果等到一系列的认知过程。“行为准则”是指专业人员不论心情好或坏,喜欢或不喜欢,任何时间都必须维持一定的水准。
二、  发展适宜性课程,需要适宜的教学目标
目前美国比较认同的四种学习目标——知识、气质、技巧、情感
l        知识——在幼儿阶段,“知识”可以广泛地定义为想法、概念、图式、解释、事实、信息、故事、习俗、神话、歌曲及其他的知识内容。皮亚杰提出的三种知识 ——社会知识、物理知识、数理逻辑知识——在讨论幼教目标时常被引用。
l        技巧—— “技巧”是指小规模、具体而比较短暂的行为单位,可以很容易地从外在的行为中观察到或推测出来。例如:剪东西、画画、逐一数物品、做加减法、交朋友、解决问题等技巧。
l        气质—— “气质”指的是相当持久的心智习性或在不同场合中所表现的典型回应方式。如对工作的坚持、好奇、慷慨、尖酸、阅读和解决问题的倾向。气质是一种行为趋势或行为持续的模式,不是一旦出现就算拥有了,只有当它重复出现时,我们才能说某人具有这个气质。
l        情感——“情感”指的是主观的情感或情绪状态,如归属感、自尊、信心、胜任感、有能力或无能力等等。对于有特殊意义现象的感觉可以很短暂,也可以持续到永久;可以强烈或微弱,也可以是爱恨交加的。在幼儿教育里,价值观与态度可以归入情绪、情感这一类。
我们正在不断建构属于我们自己的课程,我们在强化教师的课程意识和对教育价值追求时,一定要遵循适度原则,发展适宜性课程,不断探索适宜的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段,让幼儿能够获得充分而有效的发展。
三、   关注适宜教学的评价,强调气质和情感的积累效应
以下是我根据书中作者的描述概括出的六条评价适宜教学的标准,可供我们在日常活动中借鉴。
1、    原则上,如果教学能平等地而且同时涵盖上述四种目标,就属于适宜的教学。适宜的教学方法是要让幼儿可以很容易地从亲自动手的直接经验或直接接触的资源中学到所要学的知识。
2、    适宜的教学应该在考虑如何教授某种知识与技巧时,同时考虑如何加强使用该知识与技巧的喜爱。
3、    气质与情感都是无法直接教导的,它们是在学习知识与技巧的同时,由互动产生而来的副产品。它们通常是在学习知识与技巧的过程中伴随而来的。
4、    气质显然是由模仿偶像或榜样,且在自己展现后得到欣赏增强,或在自己展现后得不到称赞或无法达到效果而减弱。
5、    如果教学只强调习得知识与掌握技巧,而忽略须同时加强幼儿使用该知识与技巧的气质,就属于不适宜的教学。
6、    如果教学能成功地带给幼儿喜悦、欢愉、有趣、好玩、兴奋的感觉,但是却没有习得我们想要的知识与技巧,也不能算是适宜的教学。
不断关注适宜教学的评价,不断强调气质和情感的积累效应,可以让我们不断建构出适合我们孩子的适宜性课程,培育出《幼儿园教育指导纲要》中要求的身心和谐发展的幼儿。
相关内容
  • 幼儿教师教案50篇
    幼儿教师教案50篇

    1、幼儿教师教案50篇  设计背景  中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。在幼儿“玩”的过程中,我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中,借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问

  • 幼儿教师述职报告书写格式
    幼儿教师述职报告书写格式

    1、幼儿教师述职报告书写格式在忙忙碌碌中又走过了一个轮回。在这一年时间里,由于工作调任,工作环境发生了变化,但我始终如一践行着在平凡岗位上做实事,体验着苦与乐。今天借此机会,剖析自己工作得失,希望今后能与各位同仁

  • 幼儿教师2017年全年个人年终工作总结
    幼儿教师2017年全年个人年终工作总结

    时间过得很快,转眼间一学年工作快结束了。在园领导的关心和支持下,我顺利、圆满的完成了班级以及幼儿园分配的各项工作,并且在幼儿园开展的各项活动中取得了较好的成绩。 一、 思想品德 本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动和团支部组织的活动,并且做好各项工作,能够积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。 二、教育工作 在教学中我深知要提高教学质

  • 读后感:由《小孩与栗子》想到的
    读后感:由《小孩与栗子》想到的

    (刘熙岳) 今天,我读了《伊索寓言》里边的《小孩与栗子》。这个故事讲了一个小孩伸手抓瓶子里的栗子,他抓了一大把,手拿不出来了,他不想放弃一部分栗子,又想把手拿出来,就哇哇大哭,人们对他说:你少拿一点,手就会出来了。故事告诉我:一次不要贪多,人要知足。 读了这个寓言我不禁想起了我搬煤球的事:年前的一天,爷爷家进了批煤球,要把它们搬上四楼取暖。我自告奋勇地来到爷爷旁边,说我也要搬。爷爷看了看我劝告说:你人小力小

  • 幼儿教师述职报告:个人履行岗位职责的情况报告
    幼儿教师述职报告:个人履行岗位职责的情况报告

    曹元元,尊敬的领导、亲爱的老师们:上午好!时间过得很快,时光的流逝记载着付出的辛苦,也见证着积累和成长。自担任主任以来,全园的老师对我的工作给与了全面的支持、配合和辛勤的付出,各位领导更是给了我广阔的平台,给予我支持与激励,在工作中,也少不了各位同仁的的无私帮助。在这里我向大家致以深深的感谢。现将个人履行岗位职责的情况报告如下,不妥之处恳请批评指正。 一、坚持严于律己,内外兼修。 主任不是一种职务,而是

  • 幼儿教师的能力
    幼儿教师的能力

    随着学前教育实践的不断深入,人们对学前教育的关注逐步从数量转向质量,不断提升学前教育发展质量成为学界的普遍共识和家长的普遍诉求。提高教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍是我国幼儿教师队伍建设的目标和追求。高质量的幼儿教师队伍是学前教育发展的核心和保障。报考幼教资格证书应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历,具有幼儿教师资格证的教师具备此专业的从业资格,以此

  • 幼儿教师年终述职报告范文
    幼儿教师年终述职报告范文

    1、幼儿教师年终述职报告范文转眼间我们这学期即将结束,回顾了这学期工作,真是有很多感触。幼儿教师的工作无疑是繁琐的,但是在这繁琐中我也收获了很多。现总结如下:一、要注重培养孩子的自理能力 增加幼儿的自信幼儿自理

  • 幼儿教师优秀述职报告
    幼儿教师优秀述职报告

    1、幼儿教师优秀述职报告让幼儿园日常保教工作不断完善,让教师专业水平不断提高,这是我x年年度工作的重心。回顾紧张、忙碌的一年,为自己经过不懈努力,取得的一些成绩感到欣慰,更为我园教师们经过艰辛的劳动,所获得的丰硕成

  • 幼儿教师顶岗实习心得体会
    幼儿教师顶岗实习心得体会

    1、幼儿教师顶岗实习心得体会俗话说:万事开头难。刚进入到幼儿园实习,总觉得困难很大,自己工作毫无经验,面对性格各异的孩子,面对新工作,的确工作很难开展。毫无头绪可言,到底该从哪里下手呢,看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开

  • 幼儿教师礼仪教案大全30篇
    幼儿教师礼仪教案大全30篇

    1、幼儿教师礼仪教案大全30篇  一、 导入活动。  1、 给幼儿看日历,提问:“9月10日是什么日子?”引导幼儿讨论:为什么要有教师节?为什么大家都要尊敬老师?我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的?  2、 教师朗诵诗