师爱——《“事”说师生关系》读后感

幼儿园老师读《吴绍萍事迹》有感

今天，你微笑了吗？----读《“事”说师生关系》心得

给孩子互动的时间——读《给幼儿教师的建议》有感

我所追求的阅读理想

孩子的健康才是最重要的《儿童文化与儿童教育》读书心得

向儿童学习——《儿童文化与儿童教育》读后感

幼儿老师5月读书心得：《教育漫话》读后感

教育需要爱《爱的教育》读后感

读《新教育之梦》感触：做孩子的好老师，好妈妈

幸福不在明天，也不在昨天——读《幸福在当下》有感

学会等待——《迷恋人的成长》读后感

带着问题的智慧——读《教师怎样进行反思与写案例和论文》有感

向研究型教师迈进 教师怎样进行反思与写案例和论文》读后感

读《教师走向成功的22条“军规”》读后感

关于《教育中的心理效应》读后感

幼师读《学与教的心理探秘》有感

暑假阅读吴老师的书作《和孩子一起跳舞》

读《如何说孩子才会听，怎么说孩子才肯听》有感

实实在在的教育方法——读《和孩子一起跳舞》有感

孩子的思维充满想象——《读懂幼儿的思维》读后感

读《给幼儿教师的建议》有感

读《论语》有感

《3-6岁儿童学习和发展指南》读后习得

有一种微笑叫幸福

读书思考：一个教师的生命的价值

学会创造幸福《教师诗意生活与专业成长》读后感

爱读书，铸就智慧人生

用心做父母——读《好父母好孩子》有感

读《爱与责任》感受心得

每一个儿童都是科学家

读《教师如何撰写教育论文》后感

阅读心得《竹节的力量》

反思“幸福”——《幸福地做老师》读后感

《赢在校园——打造教师职业核心能力》——读书心得

将全面发展进行到底——3~6岁儿童学习与发展指南读后感

对生本教育的再理解——《幸福地做教师》读后感

《竹节的力量》读后感

读《科学探索活动指导117例》有感

和孩子共成长——《3-6岁儿童学习与发展指南》学习心得

读《下辈子下辈子绝不再做幼儿教师》有感

读《小公主》有感

暑假期间学习3~6岁儿童学习与发展指南的体会

前置性学习中问题的设计--读《幸福地做老师》有感

心态决定成长——读《竹节的力量》心得

一片“干净”的世界——读《草房子》有感

幼儿教师要有母亲的情怀——读《竹节的力量》有感

读朱永新《走在教育的路上》有感

尊重与倾听——《培养杰出男孩的100个细节》读后感

真诚的欣赏和赞美他人——读《人性的弱点》有感

读书笔记 《心灵是自己的殿堂》

读《解读 分享 支持——做走进孩子心灵的老师》后感

有感于《有话慢慢说》

学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得

跟上孩子成长的脚步——读《育子有道》

幼儿教师读书沙龙活动之读书体会

读《正确引导孩子的自私心理》有感

看《心术》之后，做幼儿教师的一点点感叹

读书心得：经验+反思=成长