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幼儿园教师读后感
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读《留守儿童与流动儿童心理研究有感》
让每个孩子都成为“窗边的小豆豆”——读《窗边的小豆豆》有感
《给孩子最好的家庭教育》读后感(陈慕娑)
一个孩子真的是独立个体《给孩子最好的家庭教育》读后感
作业《给孩子最好的家庭教育》的读后感
《给孩子最好的家庭教育》读后感
观看电影《放牛班的春天》有感
《幸福的种子有感》读书心得
爱是教育孩子的基础——读《儿童爱之语》有感
《做中学与幼儿教育》读书心得
《3~6岁儿童学习发展指南》读书心得
观《打开阅读之门,共建书香家庭》有感
《一眼看懂小孩子》读书笔记
读《做有温度的教师》有感
借助四月读书节,让我们一起读一本好书
读李毓佩教授《奇妙的数王国》心得
读书笔记:给孩子买的一本书《爱的教育》
珍惜当下,好好活着《活着》读后感
读《我的图画书论》有感
长大后,我就成了你 ——读《书语者》有感
读《幼儿园教育指导纲要》有感
唤醒的教育灵感——《唤醒教师的‘内生长’》读后感
读《给幼儿教师的一把钥匙》有感
《儿童立场》读书心得
读《0-8岁儿童学习环境创设》——创设有效的读写区有感
《窗边的小豆豆》读书心得
找到教育的乐趣《给教师的建议》读书心得
读“把心灵蹲下来和孩子沟通”有感
读《简单教数学》有感
提高课堂效率,摆脱无效作业——《有效教学方法》读后感
《幼儿园艺术教育活动的设计》读书随笔
《稳住成长的脚步》读书心得
读书心得:读《弟子规》有感
放手也是爱——《大树底下小树长不好》读书心得
《从阅读走向悦读》读书心得
《走到人生边上》人生时刻需要自省的勇气
读书笔记《我的教育理想》
读书笔记《学习“陶行知教育思想”有感》
改变我们的课堂——读《教师与课程》有感
读《关于未来教育的一个演讲》有感
读写,方能成其“家” ——《走向教育家》读书心得
让我们变“玉”为宝——读《好妈妈胜过好老师》有感
《课程与教师》读书笔记
《3-6岁儿童学习与发展指南社会领域学习》读书心得
最美的教育在自然——读《与孩子共享自然》有感
让你的孩子快乐阅读——读《帮助你的孩子爱上阅读》有感
《大自然是最好的课堂》读书心得
《原来孩子这样成长》读书心得
读《快乐的小豆芽》有感
儿童阅读指导从书《由图画书爱上阅读》读后感
保护孩子的爱心《3~6岁儿童学习与发展指南》案例式解读
《3~6岁儿童学习与发展指南》案例式解读读后感
培养自尊心可以采取一些积极的方法《保育的灵魂》读后感
《保育的灵魂》读后感
《与孩子共享自然》读书心得
读书心得“教师的时间从哪里来”新感悟
《3-6岁儿童学习与发展指南--解读》读书心得
《幼儿观察:婴儿观察理论与方法的发展》读书心得
《儿童文化与儿童教育》读书笔记
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幼儿园托班教养随笔
幼儿园小班教育随笔
幼儿园中班教育随笔
幼儿园大班教育随笔
幼儿园教养随笔心得
幼儿园教师读后感
幼儿园教师心得体会
幼儿园教师经验反思
幼儿教师成长感悟
幼儿园教师述职报告
幼儿园教师优秀事迹
我不是好孩子,我理解“坏孩子”《教育的智慧》读后感
看《涂色也讲究情调》心得体会
《走一步,再走一步》小故事读后感
《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读读后感
《我的错,都是大人的错》推荐绘本阅读
高效过渡环节的一些做法 ——《读0——8岁儿童学习环境创设》有感
读《<幼儿园教师专业标准>案例式解读》有感
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