《夏老师是我校优秀教师的缩影》可能是您在寻找幼儿园教师优秀事迹过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
建校以来，每个学年，我们学校总要分配七八位新老师。夏蕴秋老师就是今年刚分配到我们学校来工作的。但她其实在实验小学幼儿园和艺术幼儿园己经累计工作了近二十个念头了。从年龄上讲，可以称她为大姐。我87年分配到实验小学工作的时候，她已经在实验小学幼儿园工作两三年了。虽然太仓市实验小学和幼儿园只有一墙之隔，但工作和业务上都没有什么来往，所以，虽然曾经在实小一同工作十来年，但彼此都不很了解。我真正了解夏蕴秋老师，是从今年八月二十五日开始，这是新老师来校报到的时刻。报到那一天，夏老师来到我办公室。她递上教育局签发的调令，我则递上一杯清茶，然后开始了很轻松的聊天。从谈话中，我得知她酷爱书画。我知道幼儿教师一般都有些艺术天赋，能歌善舞，能弹会画，这是幼儿老师的职业性质决定的。但夏老师酷爱书画是胜过一般幼儿教师的。她拜太仓美术协会理事长为师，擅长花鸟国画；她还坚持数年每周六到上海拜师学习书法，当天早出晚归，很是劳累。当我问她出于什么目的时，她轻描淡写地说，只是个人爱好而已。她递给我几张照片，照片上拍摄的是她的书画作品，无论是花鸟国画还是楷隶行草，我感觉不像出于平常人之手。仅仅是出于对书法的爱好，就能自费坚持每周六挤公共汽车去上海拜师学习，每周一个来回，风雨无阻，就凭这一点，我心中已生几分敬意。
九月十日是教师节。按照学校的日程安排，下午四点钟召开了一个新教师茶话会。学校部分行政人员和开学前新分配到我校的老师进行了一次比较充分的交流。茶话会上，夏老师的发言给我们行政人员都留下了十分深刻的印象。我现在还清晰记得她讲的三点意思。第一，她建议老师要善待孩子，不要在教育孩子时过于声色俱厉。我知道，幼儿教师在对待幼儿的教育态度上可能比较和蔼些。但不管怎样，以人为本，关爱学生，尊重学生，这本来就应该成为育人工作者的一种习惯和品质，而不应该有年龄的上下之分。听着无不默默点头赞同。
第二，她发现学校原来的舞蹈房改成艺术教室后，上面摊上了塑料地毯，为了保持舞蹈房的整洁，学生进教室一律都是穿着鞋套的。这个规定学校已经制定有一年了，也没有谁提出有什么不妥，但夏老师却提出来了，认为如果穿着塑料鞋套在塑料地板上跳舞的话，容易打滑摔跤，所以她建议学生不要穿鞋套进舞蹈房。行政们听了都点头称是。第三，她发现舞蹈房中学生坐的木凳经常和塑料地毯摩擦，时间久了容易造成地毯的破损，于是自己找来了轻便的泡沫塑料一类的东西垫在木凳下面，从而减少了摩擦，延长了学校物品的使用寿命。她的一席话听得我们行政人员啧啧称好。
茶话会结束了，临走时，夏老师给了我一份她的简历，上面有她的毕业的学校、学历、工作经历、爱好特长、担任过的职务、业务成果等。她现在已经是本科学历，曾经担任过工会主席、年级组长、教研组长等职务，业务竞赛在太仓屡次获奖，教学论文在省市级刊物上数次发表。虽然只有一张纸的简介，但我已经感到夏老师的不平常。我们学校又多了一位难得的好教师，我心中暗暗庆幸。
夏老师是某班级的副班主任，而班主任是王扬群老师。在刚开学的一个月当中，王扬群老师关于工作上的事情和我长谈过两次，而每次都谈到了夏老师。王老师有一段时间右手关节炎十分严重，书写十分困难，而开学的那段时间里，班主任抄抄写写的事情特别多。这时，夏老师就及时来到她身边，主动帮助王老师做了不少本不属于自己事情的事情，还说，只要用得着自己的地方，只管吩咐。王老师在我面前反复夸奖了夏老师，甚至还说，拿到了班主任费后要给夏老师一半。看着王老师认真的样子，我会心地笑了，心想：这样的正副班主任，才称得上是最佳的搭档。
十月国情节假日过后，太仓市教培研中心三位小学教研员来到我校听课调研。她们只提前两天通知，所以被听课的老师们的准备工作就显得相对紧张。其中有一位艺术教研员，点明要听两堂艺术课，其中一堂就是夏蕴秋老师执教的。那天，教研员听完课后先和执教老师评课交流，然后教研员来到行政楼会议室，我一一询问她们对我校这几堂课的看法和对老师教学水平的评价。当艺术教研员谈到夏老师上的课时，不住的夸奖，说得近乎完美。接着她说，听了夏老师的课，她有一个设想，准备在十二月份举行一次太仓市小学艺术教学的研讨活动，地点放在我们学校，由夏老师执教一堂研讨课，然后再让夏老师作一个专题讲座，谈谈小学低年级的艺术课的教改方向和重点。一位教研员听了一位教师的调研课后会有如此高的评价和如此强的反应，在我近二十年的教育生涯中还是第一次碰到。作为一位有过近二十年幼儿教学经历的夏老师，能这么快地适应小学低年级的艺术教学并一炮打响，我不能不钦佩于她的艺术的底蕴和才华，教育的悟性和灵气。
在这次听课调研的后一天，夏老师来我办公室找我，反映一件事情。她递给我一张十六开大小的宣纸，上面的字写得满满的，题目是《我的几点想法》，她说，对于学校让她担任鼓乐队负责人的决定，有一些想法，想和我沟通一下。我示意请她坐下，就开始看起纸上的文字来。夏老师说，她先离去，等我看完以后再交流也不迟，我表示同意。等她离去后，我一口气读完了纸上的所有文字。这是一封写给校行政的信，主题是和行政商讨关于她能否不担任鼓乐队负责人的事。
这封信写得相当诚恳，信中列举了四点暂不担当此任的理由。既然是写给学校的公开信，而且文字不长，我看不妨在这里择要摘录，也便于读者更好地从原文中去了解夏老师。“……现我就担任鼓乐队负责人一事谈谈自己几点不成熟的想法：1、我刚从幼教转到小学，对新的教材教法需熟悉，尤其是现在的艺术学科是新开设的课程，没有现成使用的教案和材料，需化很多精力去探索。2、我初到一个新的环境，对同事、同学、家长缺乏了解，对学校的运作方式需适应，尤其是鼓乐队中的高年级学生缺乏接触的机会，期待了解。3、我对鼓乐队的操作很陌生，对吹凑小号一窍不通，需观察一阶段，有个大概的了解，才好开展工作。4、我体质较弱，几年来练习书法后有了静的习惯，一下子对于大音量的活动有些承受不了，上完日常的课，我时感嗓子疼痛。”信的最后一段是这样写的：“我是一个追求完美的人，一旦接受任务我总希望能做得最好。我建议领导给我一定的时间，给我一个适应的空间，让我先把本职工作做好，然后再考虑分配一些我较熟悉的基本能胜任的工作。如电子琴兴趣小组、美术兴趣小组，到时我愿意竭尽全力，将工作做好，为学校的建设尽自己的一份力。谢谢！”
这是一封言词肯切，言之成理的信，但这件事关系到学校工作的安排和调整问题，我一时又无法一人定夺。难怪夏老师给我信后就及时告退，也许是她也不想让我看完信后在旁人面前过于难堪的缘故吧。但夏老师如此郑重的书面与我交流，我不可能回避这个问题或有任何的推委拖延，因为这不是我的办事风格。我马上找来了分管少先队和艺术学科的两位副教导，将夏老师的信给她俩看，然后商讨在鼓乐队负责人的人选上如何确定。但分析到最后，觉得除了夏老师，没有更合适的人选了。因为艺术组的其她几位艺术老师，要么已经担任了班主任和教研组长，班级管理挤掉了她们很多时间和精力，要么年纪太轻，缺乏带队经验……况且，开学时已经通过行政会议商定的工作安排，现在说改就改也很难操办。回绝夏老师吧，又觉得校长怎么不去体察一下教师的难处。这是一个两难的选择，肯定要“得罪”一方的，要么是个人，要么是学校。
从看夏老师的信到找行政谈话，大概一共花了二十多分钟。我拿起内线电话，与夏老师作了简短的沟通。我把我的两难选择和与两位副教导的讨论结果给夏老师和盘托出，然后劝慰夏老师能体谅学校的难处，先承担此任，自己在工作中可能碰到的困难由少先队和艺术组的分管行政还有其他艺术老师一同配合，共同克服。夏老师听完后，最后的表态是“好的，那我就尽力而为吧”，而且我听得出来，她是含笑回答的。这个本是个人与集体之间的两难之事，没想到只花了半小时就解决了。其实，我心理很明白，不是我的办事效率真的那么高，而是因为我碰到了一位能以大局为重的通情达理的老师。
一个星期以后的一个早上，我刚到校，停好车辆，正巧碰到一同到校的夏老师。她说，下星期一早上，她准备带几位艺术教师一同到太仓实验小学，观摩一下兄弟学校的升旗仪式，主要是看一看他们鼓乐队的演奏水平，去学习学习他们的长处。我听后当场表示同意，并称道这个办法好。她还说，她已经和实小的钱澜校长说好了，已经得到钱校长的同意，但她还是建议我和钱校长联系一下。我知道，夏老师在实小工作了十多年，并且与钱校长是同事也是朋友，她的这个要求，钱校长是绝对不会拒绝的。但她还是建议学校出面和钱校长联系一下为好，这样，这次艺术组老师到实小取经就成为一次校际之间的公开交流活动了，同时，这样也出于我们学校对兄弟学校的一种礼节。果真，当我随即打电话给实小钱校长时，她是十分的客气，并高兴地答应了。夏老师的责任心、进取心和细心又一次给我留下了深刻的印象。……
对夏老师的介绍暂叙至此，我想，在以后的日子里，我还会从夏老师的一言一行中解读出更多闪光的东西，这些都是一位优秀教师应该具备的品性。其实，夏老师是我校优秀教师的缩影，假如挖掘出我们学校每一位老师的闪光点，那么完全可以写出一本感人肺腑的、催人奋进的厚重的大书。
