《亲爱的史老师》可能是您在寻找幼儿园教师优秀事迹过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作为2018年新上岗的青年教师，我非常荣幸地成为了史红莲老师的徒弟。记得当时接到史老师的电话，我的第一反应是：为什么会是我？怎么会是我？我好像不太行啊！师徒缘分就在我的忐忑中开始了，在这一年多的时间里，我在方方面面。成长了很多，学到了很多。史老师每星期都会专门去我们学校听我上课，每次听完课都会非常耐心的给于我教学经验上的指导。课堂氛围、学生状态、教学重难点、教学设计是否合理，过渡是否自然，有没有完成教学目标。史老师会从各个方面给予我耐心指导。通过这样的讨论与研究，我会找到自己在备课及上课过程中的不足之处，重新调整自己在课堂上的思想脉络，在不断反思的过程中取得进步。每周的听课，也成了我和史老师之间，独有的仪式感。
2021年3月23日，史老师下午刚从郑州学习回来，为了我的某一节公开课，又专门把我约出来。我们边走边聊，路上还碰到了一位史老师以前所带班级的学生家长，那位家长讲述着史老师的好，她的孩子对史老师的爱。讲的时候，眼睛是放着光的，好像史老师对他孩子的影响，直到今日，从未减少。就是这件小事，我一直记在心里，是什么魅力能让家长对史老师的印象这么深刻呢？史老师没有说出来的话，我却一直在细细揣摩着。
史老师对我来说，不仅是个良师，更是益友。就是那次散步，我和史老师有了学习之约。每周我都会把自己看书、讲课、生活的感悟变成文字，与史老师进行分享。“真高兴你能静下心思考了，还有了充实感和成就感。”“丹丹，坚持写下去，有一天，你会在不经意间发现一个不一样的自己，我每周都会想收到这样的作业。”就这样在史老师的鼓励下，我开始慢慢成长。
史老师从来不是一个严师，但是她的严，却体现在为人处世的方方面面。
史老师从来不说她有多爱语文，但是每次外出学习，史老师都会自己再次进行整理，记录收获。每次听课、评课，总能看出我在课堂上的细微不足。每周四下午只要有时间，史老师都会把我们几个青年老师聚集在一起学习，让我们对统编版教材有一个更系统的认识。
史老师从来不会说，她期待我成为什么样的语文老师，一定要把课讲成怎样的高度，但是她对语文、对教学、对生活的态度，却不断地影响着我。与史老师的师徒缘分开启时，我充满了忐忑不安，怕自己做不好，怕自己给师傅丢人。是史老师用朋友般的关心与关怀，让我把心揣进了肚子里，也让我在成长道路上奋勇无前。
最后一句话我想送给亲爱的史老师：有幸相识，未来可期。
