《真实情境中的教与学——半日活动有感》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
亲近大自然的感觉真好！真实的情境就是最好的课堂！这是半日活动留给老师和孩子们的印象。主题开始的第一天，我们带着孩子们到幼儿园对面的国大小区捡落叶，让孩子们亲自走进自然，在捡落叶活动中丰富认知经验，激发学习的兴趣。小区内虽然落叶不是很多，但是场地比较宽敞，树木的品种比较丰富，就好像一个小花园一样，孩子们边走边看，边说边捡，老师时时引导幼儿观察叶子，在真实的感受中不断丰富和提升了孩子们的认识经验。
有几个镜头记忆犹新：
镜头一：在路边的草地上，有些枯叶，孩子们纷纷寻找着落叶，一边数着落叶，一边在老师的引导中比较他们的不同。
镜头二：站在芭蕉树和玉兰树下，孩子们四散开来，他们说芭蕉树是有刺的树，有的说像大扇子，有的捡起了玉兰树的果子……通过观察，孩子们知道了它们的名称。
镜头三：走在幼儿园的马路对面，草地上铺满了梧桐树叶，孩子们雀跃着捡呀捡呀……马路两边的像手一样的树就是梧桐树，老师刚说完，一片梧桐树叶掉了下来，被风一吹，好像在跳舞，孩子们欣喜的叫了起来：“哇！”，抓住契机，老师立刻引导孩子们模仿树叶飘落的动作，孩子们的动作千姿百态……
真实的情境演绎生动的课堂，只有让孩子们亲身感受、观察和体验，才能获得最有效的学习，在艺术主题《秋之叶》中，老师不仅要为孩子们创造真实的情境，更好善于发现和抓住教育的契机，引导幼儿主动观察、发现和表达，让他们的感受通过多种形式表现出来，这样才能有效帮助孩子们不断提升学习经验。
