《请给孩子留一点解释的时间》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
莱州市金城镇中心幼儿园 杨 锋 吃完午饭，孩子们开始上厕所、喝水，我则在打扫卫生。“老师，水池子堵上了，水流不下去了。”辉辉扯着嗓门喊着。“知道了，等会我过去看看。”我边忙着扫地边回应着。可是没过一会儿就又听见班里的“管事大王”磊磊嚷着：“老师，康睿又把废纸塞进了下水道的管子里了。”哎！“这个康瑞，想想平时是那么的调皮，什么事都少不了他，今天又来添乱。”我边想着，边走了过去，果然见他正挽着衣袖双手在水池子里划来划去，旁边还有一小撮垃圾。“康睿，你又在干什么，怎么整天的捣乱，能不能像**听话一些，你知不知道每天老师都很忙？”我用不太友好的语气一连串的反问。“老师，我……”康睿有些着急，想与我申辩着什么。“行了，你什么也别说了，赶快到小床上睡觉去。”说完我转身就走了，扔下怔怔发呆的他。可是没过一会儿，突然听见从洗手间传来 “耶！！”的快乐呼喊声，紧接着就听见“老师，下水道通了。”孩子们兴奋的跑了出来向我报告。“噢，是吗。是谁有这么大的本事能帮我们解决困难？”我高兴的问。“是吴康睿，刚才是他用手把里面的垃圾抠了出来……”听到这，我突然明白了一件事情：原来他是在做一件好事，刚才发现的一撮垃圾并不是他准备往里塞的，而是他用手从下水道管子里抠出来的。而我却不问青红皂白的冤枉了他，甚至连一个让他解释的机会都没给。想到这里我快步走向了洗手间。“杨老师，看我弄好了。”康睿伸着满手的脏垃圾纸仰着脸兴奋的对我说。“康睿，你真棒。”我朝他竖起了大拇指。同时我也郑重的向他道了歉。
接下来正好是集中教育活动，在小朋友面前我大大的表扬了康睿一番，号召小伙伴们向他学习，多为班级做事情，多帮助别人。他似乎不适应我对他的表扬，听了挠挠头不好意思的一个劲直笑。
虽然这是一件小事，但是让我再次认识反思自己：自己的急脾气是真的应该改一改了，为什么总是不能耐心的问明白一件事情呢？为什么不给孩子留一点时间解释呢？仔细想想：我们生活中每天总会面对许多这样类似的事情。有多少次孩子们会被我们冤枉，可是能又有几个去和老师辩解的？多数的时候还不是哑巴吃黄连——有苦说不出。由此让我认识到：生活中不管多忙在对待处理问题上应该多给孩子一些诉说的机会，多一些耐心，倾听完他们每次的话语。这是作为老师最起码的要求，其实给孩子们一次机会就是给我们老师一次机会。
