《幼教灵感的创意就来自生活》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在活动中，我们老师经常会准备一些漂亮的贴纸，把它当作奖励贴在孩子身上或衣服上，因为它即便宜又漂亮，深得我们大家的喜爱。前段时间，我们班有位孩子也带来了一些漂亮的贴纸，于是大家就你要一张、我要一张，喜欢的不得了。一开始孩子们都贴在衣服上、身上，后来孩子们觉得贴在这些地方很容易掉，于是就找到了一个属于自己的、更好的地方——抽屉。没过几天，我就发现孩子们的抽屉上已经贴满了各种各样的贴纸。你可别说，还挺好看的！在小班时，为了让孩子认识自己的抽屉，我们贴上了孩子的照片，这既能让刚入园的孩子认识自己的抽屉，又能增加孩子的安全感，渐渐的这小小的抽屉成了孩子在幼儿园一个很隐私的地方。到了中班，我发现大多数的班级，抽屉上只会有孩子的名字或评比用的表格，给人的感觉是——苍白、没有多大意义。
是孩子给了我启示，我问自己：抽屉是否能为孩子创造一个很好的教育平台呢？答案是：能！于是我结合我们班“识字”的特色做了些尝试，我把有漂亮图案的识字卡当作奖励，让孩子选一张喜欢的卡片贴在自己的抽屉上。由于是奖励，自然会吸引很多孩子前来观看，这样一来变我让他们学为他们自己要看要学，识字就显的更容易了。等孩子们对这些卡片都比较熟悉了以后，我还设想开展“我的小黑板”活动。请孩子找自己认识的、生活中有字的图片，贴在小黑板（抽屉）上，轮流着向大家作介绍。我发现抽屉的利用，不仅美化了环境，而且使我们班的“识字”氛围更浓了。
俗话说“有志者事竟成”，我相信只要勤思考、多努力、持之以恒，我们班的“识字”特色一定能向前跨出一大步。加油！
