《幼儿园教育：帮助幼儿逐步改掉了吃饭慢的缺点》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
易易聪明、乖巧，做什么都特别认真细致，为此，她总是比别的小朋友慢一拍，所以，许多时候，那些不得不完成的作业她只好带回家。但是，午餐是必须在幼儿园吃的呀，毫无疑问，每天最后一个吃完的总是易易。而且，就算旁边所有的小朋友都吃完了，她也不着急，一副心无二用的样子。天冷了，饭菜容易凉，为了改变她的这一状况，我试过用糖果作奖励、送小玩具、饭后做好玩的游戏……。但她依然是最后一个吃完，让我很是无奈。这天中午，我们两位老师刚开始分饭菜，坐在旁边等待的小朋友有点急躁，所以教室里显得很吵杂，而易易还是一副安静、微笑的样子。我灵机一动说：“我要邀请一个人，请她先吃饭”。“邀请谁？”小朋友们齐声问，“请宋易”“宋易棒棒棒”。于是，宋易在小朋友们的夸奖声中第一个坐到了座位上。我给她准备好了饭菜，她独自开始吃了。等所有的小朋友都入座时，她已经吃了一半了。当然，这一次她不是最后一个吃完。放好餐具后，看见还有那么多小朋友没吃完，她兴奋了，说；“周老师，易易不是最后一个吃完的！”我高兴地给了她一个大大的拥抱，说：“易易真能干!”接下去的一段日子里，我总是找个理由让易易适当地提前一点时间吃饭，于是，她不再是最后一个吃完的了，慢慢地，她相信自己是能吃的跟小朋友一样快的。后来的日子里，在老师的鼓励声和小朋友的夸奖声中易易逐步改掉了吃饭慢的缺点，做其他事情的速度也有所提高。
俗话说“民以食为天”。吃饭是头等大事，尤其是对于处在生长发育旺盛期的幼儿来说，吃好饭是他们健康的保证。但是由于多方面的原因，现在的孩子有太多的饮食问题。作为老师，我们首先要尊重幼儿的饮食习惯，如果勉强进食，不但不利于幼儿的身体健康，甚至可能造成心理障碍；然后，再根据幼儿不同的个性采用循序渐进的方法帮助他们养成良好的饮食习惯。我国教育家陈鹤琴先生曾经说过：“习惯养得好，终生受其益。习惯养不好，终生受其累。”所以，从小养成幼儿良好的饮食习惯，对于幼儿今后的生活意义深远。因而，对于幼儿不良的饮食习惯，应该引起老师和家长的高度重视！
