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学习指南,谈谈提高幼儿排队的速度

栏目:幼儿园教师经验反思
时间:2014-07-20 14:44:40
文章:眼泪里的鱼 分享

《学习指南,谈谈提高幼儿排队的速度》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯.从小就培养幼儿良好的行为习惯,幼儿终身受益;反之,则将终身受害。幼儿良好行为习惯的形成具有一定的规律,即超早性、渐进性、反复性。而影响幼儿行为习惯形成的因素也是多方面的,它们以不同侧面、各种渠道复合影响着幼儿行为习惯的养成,作为教师,应遵循习惯形成的规律,分析多种影响因素,选择正确科学的方法。

比如有时带幼儿去玩大型玩具,玩好以后要排队了,总是感觉幼儿拖拖拉拉,老师在这边扯着嗓子喊“排队了排队了”,孩子们有的讲话,有的吵吵闹闹,有的还钻在大型玩具里面不肯出来,总是不能很快地排好队伍。后来,我用数数的方法来提醒幼儿快排队。就是从叫幼儿排队开始,从一数到十,中间的快慢教师自己掌握。由于有了时间的限定,孩子们有了紧迫感,等到老师数到7、8的时候,就经常会有很多孩子赶快从大型玩具上下来,快步跑到队伍里来。排队的速度明显加快了很多。慢慢的,先来的孩子也会帮着我一起数数,提醒还不过来排队的人快点来排队。这样,很有效地加快了幼儿排队的速度。
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