《撕纸粘贴《撕饼干》》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
有了上个星期撕面条的经验，这个星期我请孩子们将纸撕成长方形。然而折纸就成了这节课上的难点了，有些能力弱一点的孩子不能很好的将纸叠成小块。所以在这节课中就花了较长的一段时间在这上面。但是在撕得环节孩子们做的还是不错的，大部分的孩子都能按照折痕撕。因为是做吃的所以他们特别感兴趣，最后用油画棒画上不同的“作料”，孩子们玩的都很开心。通过这两节可来看孩子们经过上学期的磨练还是有些效果的，本以为孩子们会撕得乱七八糟然而他们做的都很棒。只是这样的活动没有办法展示出来，最后的作品都放到了垃圾箱里。
1环境渲染法幼儿从无意识注意转向有意识注意 在班级主题墙和艺术工作区的墙上，张贴成人撕纸作品和优秀作品，不仅能给幼儿带来一种美的享受，它还可以向幼儿提供书面材料方面的咨询和建议，以激发儿童积极参与活动的兴趣。为了随时方便幼儿操作，可以用卡纸做动物头饰贴在墙上，让幼儿用撕开的纸片去喂养小动物；还可以准备好一次性的杯子、瓶子等，方便孩子们随时装饰；为了吸引幼儿的注意，我们在幼儿装饰物品时，为幼儿提供各种可撕
1、幸福与温馨同行，与完美相恋。2、甜蜜与恋人分享，与浪漫牵系。3、美食同朋友同享，同快乐相伴。4、甜蜜香酥绕心头，与健康相依。5、佳肴与伙伴同享，与友谊长存。6、果仁同家人共享，与思念同行。7、健康与所爱携手，与品质相
1、粘贴画中班教案10篇【活动目标】 1、运用蛋壳进行装饰画创作。 2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿的观察、操作
1、粘贴画大班教案10篇 ●活动目标 1.学习按图示折出大雁，作品平整。 2.能大胆的进行组合粘贴和添画，掌握打开向内折的方法。 3.感受秋天大雁向南飞的美好景象。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高
1、美丽为了爱，青可为了你。2、好吃的饼干，不长胖！3、嘴馋怕胖，就吃青可儿！4、青可儿饼干，金质苗条秀。5、为爱“吃”狂――青可儿，吃不胖的饼干，43、身材要苗条，青可儿知道。6、青可儿，请吃货代言。7、舌尖美味，青可儿拔萃。8、
1、好东西，喜欢得很，套餐配得很好，按照步骤就能做出想想甜甜的饼干。满意好评2、东西收到 快递挺快的，满满的一箱子 每一个都有单独的包装袋，感觉很不错 非常满意 装黄油的箱子还用胶带封的很牢固 还没开始用，期待饼干成
最近几天，我发现我们班有好几个孩子不喜欢吃饼干。每次到吃饼干的时候不是故意掉到地上就是说肚子疼。 今天也一样，教学活动结束后小朋友解好小便洗好手就准备吃饼干了。这时我发现玉昆偷偷的把饼干弄碎仍在地上，旁边小朋友看着好玩就用脚踩。我看了非常的生气正准备上去狠狠的批评他们。这时煜煜拿着饼干皱着眉头说：刘老师，吃一半好吗?看着她那恳求的目光使我一肚子的火气又渐渐平息了。我冷静一想：如果我现在批评他们只能解决一时，到了明天他们又忘了。于是我灵机一动，拉着煜煜的手对大家说：小朋友们，今天我们的饼干朋友要到煜煜的身体
有了上个星期撕面条的经验，这个星期我请孩子们将纸撕成长方形。然而折纸就成了这节课上的难点了，有些能力弱一点的孩子不能很好的将纸叠成小块。所以在这节课中就花了较长的一段时间在这上面。但是在撕得环节孩子们做的还是不错的，大部分的孩子都能按照折痕撕。因为是做吃的所以他们特别感兴趣，最后用油画棒画上不同的作料，孩子们玩的都很开心。通过这两节可来看孩子们经过上学期的磨练还是有些效果的，本以为孩子们会撕得乱七八糟然而他们做的都很棒。只是这样的活动没有办法展示出来，最后的作品都放到了垃圾箱里。 其实这个活动进行到这里我
周五开展了撕纸特色活动，活动的主要目的是让幼儿在随意撕纸活动中初步学习、练习简单的撕纸方法。但觉得随意撕幼儿会没有目的，无从下手，不知怎么操作。因此我为幼儿准备了碗撕好的碗的形状，请幼儿想想，碗里会有些什么呢？幼儿会想到好多，如：菜、汤、饭、八宝粥等等。请幼儿根据自己的所想，撕一碗八宝粥，根据自己的经验来撕大小不同的纸片表示八宝粥里的各种食物。 这是我们第二次撕纸活动，是真正动手操作的活动（第一次是欣赏）。在活动的过程中有个别幼儿来到我面前说：老师，我不会，老师，我不会........我没有特别教，（操作
剪纸活动《饼干变变变》中，我示范对折后强调了下从单边剪入，又反复说了一下，还听到下面的小朋友也附和的说：这是单边。好似，小朋友在多次的剪纸活动后早就知道哪里指的是单边，哪里是双边这类剪纸术语了。因为重点是变，我想给小朋友呈现多一些，让他们感受到变化的奇妙，我在一张纸上剪了个半圆，又剪了个三角。打开的时候惊奇声四起，小朋友的积极性一下提到最高点。 看似简单的操作活动，但到了小朋友手里，问题远远没这么简单了。小朋友操作的时候，我走近其中一组观察他们的情况。能力较弱的馨馨连对折都有困难，她直接把对边一按，没有对