《尊重，也是一种美》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
张维维 曾经，当孩子们调皮的时候，有时即使是一个毫不起眼的小错误，我都会大声地呵斥他们，这时他们会马上安静下来，眼中充满了恐惧。可我的心里却不好受，父母送孩子来幼儿园到底是为了什么？我却时常让孩子在“呵斥”中度过，我做得对吗？我合格吗？我又收获到了什么呢？我自问，指责他们有用吗？可能孩子就是要活泼一点，才能发展思维、发展想象力。可这样的方式就会让孩子以为来幼儿园是纯粹玩儿的!这样也不行，生活习惯、性格我们还是要培养好的！于是我想了许多办法，一个一个地试，但是效果不佳。自从有一天，在一本书上看到“我赞美敌人，敌人于是成为了朋友；我鼓励朋友，朋友于是成了手足”。原来批评别人是最大的错误！因此，我不批评任何人了，即使是小错误也一带而过，以鼓励为主，过了一阵子，孩子们都露出了好奇的眼神，为什么老师不这样做了呢？每次来园后，我都会表扬一些小朋友，有礼貌地跟老师问好！上学时没让爷爷奶奶抱、没吃零食！真棒！这时就会有许多调皮的小朋友大声地说：“老师，我今天也做了某件事情……”我就巧妙地赞美表现比较好的小朋友，让更多的小朋友改正自己的缺点，这样的方式已有了初步的成效。给孩子自尊，给他们更多的赞美，还给他们健康、快乐的童年！
