《幼教反思:单亲家庭孩子的悲哀》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
随着社会的发展,时代的变化,从小就生活在单亲家庭的孩子逐年增多。其中很多是由于父母离异造成的,可在,我们班就有着一个更为特殊的单亲家庭的孩子,一年前他还有着一个算是完整、幸福的家,然而今天,随着父亲的去世,爷爷奶奶和孩子妈妈之间的种种纷争,往日的和谐、快乐已经远去了。或许是小班就由我带的缘故,孩子十分喜欢和信赖我,即使提及让他伤心难过的事,他也会一五一十地轻轻道来,还天真的告诉我:“爸爸被耶苏带走了,去了很远的天上,他不会再回来了。”有时,孩子甚至会双手合十,做出祷告的模样。让人看了,着实心疼。
前不久的一天早晨,孩子的爷爷严肃地通知我们老师,以后不许孩子妈妈来接了,一定要把孩子交到他们两位老人的手里才行。然而,第二天,孩子妈妈早早地就来接孩子了,我们交谈之后,对她深表同情,也明白了她与老人间的一些矛盾。作为母亲,孩子的监护人,我们老师是无权阻止她来接的,可是在爷爷的特别关照下,我们又不好放孩子走,处于两难禁地的我们,真不知该如何是好。
与此同时,我们更担心的是孩子,大人之间的矛盾是否已经波及到了孩子幼小的心灵?自从了解孩子父亲去世的噩耗后,作为班主任的我们就对他有一种特别的爱,多观察他,多了解他,多体贴他。可我们也总觉得他和以前有点不一样了,心理藏着许多秘密,而且特别喜欢惹事。
反思:
孩子虽小,却同样有思维,有思想,同样有物质和精神上的需要。并因此产生许多愿望,这些愿望也许就是他们的全部。然而,原本的一家人,现在却把心爱的孩子视作为相互要挟的筹码,试想,这样的家庭氛围将对孩子的健康成长产生多少消极的影响?孩子的心是敏感的,也是多疑的,单亲家庭的孩子更是如此,容易造成性格孤僻,不爱集体生活,或者就是攻击性行为的产生。对于这些孩子,光靠老师的各种努力是不够的,更重要的是靠家庭方面的努力。
因此,对于单亲家庭孩子的教育,我们必须引起高度重视,还给单亲家庭的孩子一个健康的教育环境势在必行。
以我们班这个孩子为例,我们老师会从多方面关心他,照顾他,既要做他的妈妈老师,又要做他的老师妈妈。有机会也会多了解孩子的家庭情况,从而更好地理解孩子和孩子的家庭。即便我们的身份很尴尬,不方便过多涉及家庭隐私,但是既然我们的教育目的相同,都是为了孩子,那么多和家长联系,多体贴他们,多倾听他们的苦衷也不乏为好方法。同时,也该和他们一起分析一下家庭矛盾对孩子健康成长的利弊,这样才能更好地促进孩子妈妈和老人间的矛盾化解,也只有这样,孩子成长的天地更为自由,更为舒适,更为健康。
在孩子的成长过程中,血浓于水的亲情,是难以割舍的,父母和祖辈的爱都是不可缺少的,我们应该努力地去满足孩子对这两种爱的需要。对于孩子来说,被剥夺任何一种爱都是不公平的,都是有缺陷的,既然大家都深爱孩子,都希望孩子健康成长,那么就不要让大人的矛盾和不幸造就孩子的悲哀!