《幼教反思：单亲家庭孩子的悲哀》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
随着社会的发展，时代的变化，从小就生活在单亲家庭的孩子逐年增多。其中很多是由于父母离异造成的，可在，我们班就有着一个更为特殊的单亲家庭的孩子，一年前他还有着一个算是完整、幸福的家，然而今天，随着父亲的去世，爷爷奶奶和孩子妈妈之间的种种纷争，往日的和谐、快乐已经远去了。或许是小班就由我带的缘故，孩子十分喜欢和信赖我，即使提及让他伤心难过的事，他也会一五一十地轻轻道来，还天真的告诉我：“爸爸被耶苏带走了，去了很远的天上，他不会再回来了。”有时，孩子甚至会双手合十，做出祷告的模样。让人看了，着实心疼。
前不久的一天早晨，孩子的爷爷严肃地通知我们老师，以后不许孩子妈妈来接了，一定要把孩子交到他们两位老人的手里才行。然而，第二天，孩子妈妈早早地就来接孩子了，我们交谈之后，对她深表同情，也明白了她与老人间的一些矛盾。作为母亲，孩子的监护人，我们老师是无权阻止她来接的，可是在爷爷的特别关照下，我们又不好放孩子走，处于两难禁地的我们，真不知该如何是好。
与此同时，我们更担心的是孩子，大人之间的矛盾是否已经波及到了孩子幼小的心灵?自从了解孩子父亲去世的噩耗后，作为班主任的我们就对他有一种特别的爱，多观察他，多了解他，多体贴他。可我们也总觉得他和以前有点不一样了，心理藏着许多秘密，而且特别喜欢惹事。
反思：
孩子虽小，却同样有思维，有思想，同样有物质和精神上的需要。并因此产生许多愿望，这些愿望也许就是他们的全部。然而，原本的一家人，现在却把心爱的孩子视作为相互要挟的筹码，试想，这样的家庭氛围将对孩子的健康成长产生多少消极的影响?孩子的心是敏感的，也是多疑的，单亲家庭的孩子更是如此，容易造成性格孤僻，不爱集体生活，或者就是攻击性行为的产生。对于这些孩子，光靠老师的各种努力是不够的，更重要的是靠家庭方面的努力。
因此，对于单亲家庭孩子的教育，我们必须引起高度重视，还给单亲家庭的孩子一个健康的教育环境势在必行。
以我们班这个孩子为例，我们老师会从多方面关心他，照顾他，既要做他的妈妈老师，又要做他的老师妈妈。有机会也会多了解孩子的家庭情况，从而更好地理解孩子和孩子的家庭。即便我们的身份很尴尬，不方便过多涉及家庭隐私，但是既然我们的教育目的相同，都是为了孩子，那么多和家长联系，多体贴他们，多倾听他们的苦衷也不乏为好方法。同时，也该和他们一起分析一下家庭矛盾对孩子健康成长的利弊，这样才能更好地促进孩子妈妈和老人间的矛盾化解，也只有这样，孩子成长的天地更为自由，更为舒适，更为健康。
在孩子的成长过程中，血浓于水的亲情，是难以割舍的，父母和祖辈的爱都是不可缺少的，我们应该努力地去满足孩子对这两种爱的需要。对于孩子来说，被剥夺任何一种爱都是不公平的，都是有缺陷的，既然大家都深爱孩子，都希望孩子健康成长，那么就不要让大人的矛盾和不幸造就孩子的悲哀!
