《平时要增加孩子说的意识》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天下班后,收到洋洋妈妈发来的短信,说洋洋被晨晨抓了,还发给我一张照片看。我带班时没发现,也没听小张和阿姨说起这事。于是我让洋洋妈妈先问问是什么时候,为什么事情。洋洋妈妈说洋洋也没说,我发信息回她,明天到幼儿问问他们俩个。第二天早上,我先把这事告诉了小张老师,小张老师听后,告诉我说,昨天她是看到晨晨抓洋洋了,但是抓他的手工眼镜。洋洋身上的红印,小张当时也看到过,问过洋洋,洋洋说是被蚊子咬的。
听小张这么一说,我基本了解事情。把两个孩子叫过来,问他一句,再问他一句,确实事件与小张老师说的一样。接下来,我对洋洋说,晨晨抓你哪里要说清楚,你这里红印是蚊子咬后自己抓的。后来洋洋自己也说,我说不清楚。
这件事件让我们又看到,小班孩子的语言表达不连贯,不完整。学说完整的话,是平时语言指导的侧重点。有时经常听到孩子会回答一个词,省略完整的一句话,我就会让他们完整的再说一遍。孩子的语言是在多说常说的练习下提高起来的,平时还是要增加孩子说的意识。