《用心引导，用爱教育》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过的：“爱的教育应当是整个德育的主旋律。”因此，在教育活动中，爱应是最重要的理性行为。作为一名教师，最主要的是让自己的学生能在知识的海洋里快乐地学习，而其中不可缺少的是与学生之间爱心的交流和互动。在绝大多数情况下，人与人之间都是相互的，而教育尤其如此。爱是内涵极为丰富的情感，它的传递往往是在日常琐事中完成的。一天放学后，我对一名极少与老师说话的学生说了一句“再见”，他红了脸。自那以后，他甚至要绕过几个同学来向我问好。而且，在以后的数学课堂上，不爱发言的他像变了个人似的，听课是那样地专心，发言是那样地积极，进步飞快！不善言词的他，下课后总是在我的身边转悠，偶尔会帮我发本子，会问我一些问题，也会跟我说说一些小事情。充满了爱的教育行为打动了学生的心弦，学生高尚的思想品德和良好的道德情操的培养过程也会化无形为有形，化抽象为具体。
这就需要我们在教育学生的时候投入感情，真正地去关心爱护我们的学生，用心地教育引导他们，用爱心去培育学生，并赢得学生的喜爱和信任，赢得家长的配合与支持，使我们的教育良性循环。
尽管在教育过程中，我们难免会遇到一些学生比较顽皮，或者存在着这样那样的坏习惯，而引起这些问题的原因又各有不同。有时候，个别学生的家长也为着同样的而头痛，更何况我们作为他们的教师。面对这些难题，更需要我们投入爱心去帮助他们改正坏习惯，帮助他们树立学习的信心。尽管有时候工作起来很难也很辛苦，但这是我们的教书育人的一份责任。
