《不要吝啬你的赞扬,多夸一夸孩子们》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“兴趣是最好的老师”——可一个人的兴趣并不是天生的,往往来自别人的肯定、赞扬、鼓励。事实也同样证明了:当得到别人的肯定时,人的兴趣会越来越浓, 从而越干越好;相反,因为受到指责时,则会变得沮丧,自然越做越差,越做越不想做了。最近,我发现我们班的孩子变得特别浮躁,做事很容易激动,连一些基本的常规都忘记了,让我很头痛。到底是什么原因呢?我左思右想。开始我会一直提醒幼儿,可是不见效,我发现教师光说教是没用的。孩子当时改正了,不到五分钟又忘记了。
之后我利用谈话、休息等时间和孩子进行了沟通,了解了他们的想法。于是,我尽量放下自己焦躁的情绪,不发火,少说教。细心观察孩子的一举一动,赞扬他们行为的点点滴滴:“今天瑶瑶做操进步了,动作非常神气、漂亮!”她马上挺了挺腰,抬了抬头,坐得更挺了;“谢李豫章现在总是积极地举手回答问题,声音也很响亮,真棒!”接着,他在回答讲话时变得越来越自信了;“屈楚涵现在吃饭的速度也越来越快了,真是太棒了!”之后,小女孩总是用雪亮的眼睛看着我,吃饭越来越好了;“看,张庭轩帮着老师捡掉在地上的纸,能想到帮助别人,真好。”他开心的笑了。班里的小朋友之后也会帮助老师做力所能及的事情,而且当其他小朋友遇到困难时,会主动帮助别人了;“曹睿羽早上来园时都会与老师大声地打招呼了,进步真大呀!”之后,孩子们每天入园都会主动大声地与老师问好了… …
试着多表扬、鼓励孩子,这让我慢慢体会到了“赞扬”的力量。
这两个星期,赞扬使孩子们不再被动的接受老师的说教,强制的做任何一件事情,而是更加自觉主动愿意去遵守每项规则。通过表扬,孩子们越来越自信,越来越愿意主动地去学本领了。
“赞扬”的力量是伟大的,是神奇的。有时即使在我们看来是微不足道的事情,但对于孩子们来说,却是很宝贵的。再顽皮的孩子,只要我们丢掉偏见,试着去发现他们身上的闪光点,对积极因素给予充分的肯定和赞扬,就会使他们增长信心,用愉快的心情、乐观的情绪克服缺点,加快前进的步伐。
老师们,不要吝啬你的赞扬,多夸一夸孩子们,你和孩子都会得到更多的快乐。