《改掉孩子坏习惯是需要过程的》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在幼儿园平凡的岗位上,和孩子们相处的每一天都发生着不平凡的故事。哲哲是09年9月入园的女宝宝,哲哲很多时间是由奶奶带着。记得哲哲刚来幼儿园时,每天拿着一个草莓抱枕哭喊着要奶奶,草莓抱枕成了她每天依靠的对象,一刻也不能离开,做游戏抱着、上厕所抱着、吃饭时也抱着,我也很着急,总想着让哲哲尽快摆脱她的抱枕。于是我到网上查了查,发现哲哲抱抱枕的行为属于恋物行为,原因是缺少安全感,虽然情况有轻有重,但都和宝宝安全感匮乏有关。当时我想当务之急就是让哲哲适应新环境,熟悉老师,喜欢同伴,然后帮助哲哲逐步丢掉抱枕。
那时每天从奶奶的手上接过哲哲总是很艰难,不但嚎啕大哭,还赖在地上不起来,我总是抱起她在我腿上坐一会儿,我说:“老师的腿就是你的小椅子,你想爷爷的时候,我就抱抱你,在老师的小椅子上坐坐。”我轻轻的抚摸她,和她说说悄悄话,安抚她的情绪,虽然她的哭声很响,但我不急不燥的在她身边拥抱她、拍拍她。我告诉她老师很喜欢她,想每天都见到她,所以哲哲每天都要来幼儿园。每次午睡时,当哲哲不肯睡觉时,都是躺在我的手上睡着的。
渐渐的,哲哲已经和老师熟悉,但还是喜欢抱着她的草莓抱枕。我又开始着急了,我对自己说:“一定要帮助她拿掉抱枕”。想什么办法呢?依次游戏课的时候,我发现哲哲玩玩具玩得很开心,草莓抱枕也丢在一边了。于是我悄悄的把抱枕藏到了被子里,一会儿她发现抱枕不见了,哭喊着:“我的草莓呢?我的草莓呢?”我说:“小草莓累了,在睡觉呢”。我就带她去看抱枕是不是在睡觉,她掀开被子看见草莓抱枕果真躺在那儿,我用手放在嘴边“嘘嘘”,让她不要说话,她学着我的样子轻轻的念叨:“草莓要睡觉了”。就这样,草莓抱枕每天睡觉的时间逐步增加,自然哲哲抱抱枕的时间就短了。
同时我还发现哲哲不喜欢和同伴交往,常常一个人玩,我就有意识的为哲哲创造和同伴交往的机会,鼓励她和小伙伴一起搭积木,一起做游戏,有时我拉着她参与其他宝宝的游戏,但哲哲还是常常沉浸在自己的世界里,和同伴一起玩的时间很少。有一次,哲哲和洋洋为了争抢一块积木,哲哲脸上被抓破了一点,哲哲奶奶很生气:“老师,是谁抓我家宝宝的,我要找他去!”我笑着对哲哲奶奶说:“你别着急,你应该感到高兴。”哲哲奶奶蒙了一下,我继续说:“高兴的是哲哲和同伴交往了,有了交往就有矛盾,希望你能理解,也希望哲哲在家也有和其他宝宝交往的机会。”哲哲奶奶听了以后火气消了一半,表示理解。
如今,哲哲上大班了,她不喜欢抱着草莓抱枕了,喜欢和同伴一起游戏,喜欢和老师讲悄悄话,喜欢做小值日生,喜欢自己的事情自己做……在帮助哲哲改掉抱枕头的坏习惯时,我明白了:改掉坏习惯是需要过程的,如果一下子让孩子改变,孩子是接受不了,反而会弄巧成拙。
哲哲的的变化很大,大家都很开心。但是哲哲和老师,哲哲和同伴的故事还在继续着。