《了解孩子的一个重要途径就是听其言》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在延伸活动时,我问小朋友:“你们觉得谁的画画得比较好?为什么?”小朋友七嘴八舌的说了,我们也开始一一欣赏起来,对于大家比较赞同的“小画家”我为了表示对他们的鼓励,给他们贴了一朵小红花,这时瑶瑶和晋衔不开心了,撅着嘴巴把手举得老高,嘴里念叨着“我也画的很好看的。”看到他们这样的抗议,我将他们的作品拿了出来,让大家评一评,小朋友一看,都笑了,“这画的什么,黑乎乎的,很乱哦”小朋友大声反驳道。我仔细观察了画面,确实一点也不美观,画面也不清晰,不太看得出画的是什么,为了让他们能够心服口服,我让他们向大家介绍一下自己的作品,晋衔迫不及待的想表达,于是我们让他先说一说,他说:“老师,我画的是海盗呀,你看我给他穿上的是彩色的衣服,这黑黑的是他的胡子啊!”“哦,原来是这样啊!”我仔细一看,别说还真有点像。这是瑶瑶也按捺不住了 ,着急得说:“老师,我画的是香蕉船,上面的细细花纹是水的波浪,旁边的是小朋友正准备过河了。”“呀,真是好有想象力噢”,如果他们不自己表达的话,我们真的不会觉得他画得好,也看不懂他画的是什么,有时甚至会觉得他们是乱画一通的,所以不能随意的给小朋友的画下定义,要让他们介绍说出自己的想法,然后我们再仔细欣赏,这样才更加的公平。就这样最后我给每个小朋友一个机会,如果你觉得自己的画很棒的但又没有得到别人认同的,你可以到前面来阐述自己绘画的想法,然后我们根据你说的再投票看是否给你小红花以示鼓励。通过这一件小事情,让我感觉到,要想正确地教育好孩子,就要正确地了解孩子,而正确地了解孩子的一个重要途径就是听其言,听听他的想法,切不可以大人的眼光来辨别孩子创作的好坏,然后根据自己的判断作出主观地臆测,这样会误解孩子,伤害孩子,作为老师应该平等的给每一个孩子机会,让他们能够表达自己真实的想法,鼓励他,给他信心和勇气。