《抓住一切教育契机，耐心观察》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
还有一天孩子们就要离园了，今天和他们一起阅读了幼儿用书二、三，活动中虽然有点蜻蜓点水的意思，但是孩子们阅读的非常主动和精彩。幼儿在阅读中往往关注的是自己感兴趣的情节和人物，所以，活动中我让他们自由的选择自己感兴趣的内容讲述给其他小朋友听，运用自由观察、小组交流、集体阅读等形式鼓励他们主动的阅读。虽然他们在讲述故事时没有那么生动，但是他们的认真、自信、主动一览无遗。所以，只要运用孩子们感兴趣的方式，营造宽松的氛围孩子的阅读就会变得形象生动。其实这样的形式是孩子们独立构思、清楚完整地进行表达的有效方式，并能让幼儿积极主动地投入到讲述中去。在最后环节中，鼓励孩子们回家继续阅读。通过让幼儿多种方式的阅读，带给孩子许多阅读的经验，阅读技能的提升能为幼儿自主阅读、独立阅读奠定基础。阅读不仅是幼儿园的老师一方的事，家长更起着重要的作用。家园应加强合作、沟通，多陪孩子阅读，多陪孩子说话，多锻炼孩子的语言表达能力。
总之，只要孩子在温馨的环境中自主快乐的阅读，孩子的能说会道能力一定会大大加强，我们要为幼儿语言能力的发展创设一个能使他们想说、敢说、愿说、喜欢说、有话说并能得到积极应答的环境，综合运用各种教育手段和组织各种活动，抓住一切教育契机，耐心观察，积极引导，发展提高幼儿的语言能力。
