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正确对待孩子的“插嘴”现象

栏目:幼儿园教师经验反思
时间:2017-07-21 17:05:32

《正确对待孩子的“插嘴”现象》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

时间一天天地流走,转眼间,和孩子们相处已经三个月了,这三个月来,孩子们从刚开始的哭闹,到后来的安静,再到现在的井然有序,期间的变化,孩子们都付出了很大的努力,孩子们真棒!你们长大了!
当然,也有几位特别的孩子,他们聪明、活泼,甚至有些调皮,但是,他们在老师们的心目中同样那么的美好。就拿班上的恒恒来说吧,在教学活动中,他特别喜欢插嘴,起先,我的第一反应就是对于这种自由、随行的行为感到很生气,结果就是要去马上制止。可渐渐地,我发现这其中很有意思,恒恒的这种“突袭”也是属于我所要讲的内容,或者是这个内容的一个延伸,如果处理得当就可以生成一个新的活动内容。
其实,孩子毕竟是孩子,当他清楚地知道一件事情时,他就迫不及待地想讲出来,得到同伴和大人的肯定,这是每个孩子都想得到的愿望。而且,我觉得必要的插嘴对孩子的智力发展还是有促进作用的,如果在这个时候一概而论地采用否定的教育方式,势必会扼杀孩子思考的积极性。
因此,我认为在日常的教学活动中,教师如果提出了一个很能启发幼儿思维的问题时,可以视情况而定,不必让幼儿一一举手发言,这种呆板的形式会束缚幼儿开阔的思维,我们老师应该为孩子创设一种良好的氛围,充分让幼儿思考,积极分析讨论,活跃课堂气氛,并形成良好的思维习惯。
当然,任何事情都要有一个度,对于一些“无意义”的插嘴现象,作为教师和家长,也要耐心地和孩子讲道理,正确地引导他们养成良好的倾听和等待的习惯,让孩子们在心理上和身体上都能全面地发展和成长!
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