您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师经验反思 > 

“放手”不是一味的不管不问

栏目:幼儿园教师经验反思
时间:2017-10-05 14:24:35

《“放手”不是一味的不管不问》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

自从女儿上了一年级,我就开始了从来没有过的忙碌生活。下班到家,第一件事就是询问女儿在校一天的学习,然后就是翻阅她的语文书和数学书,查看她过关情况。(女儿的老师每天都会在书上印章,如果上课认真会印上“大拇指”或者前一天的内容复习,老师检查合格就会印上“过关”。)查看完书本后便要坐在她的书桌旁开始给她读题,读题的过程中我深深的感受到了学前给孩子识字的重要性,于是趁着周末去了书店,买了一大堆的带拼音的课外书帮助女儿积累识字。等家作全部完成后,虽然督促了她自己检查了一遍,可我还是不放心的将每一题都重新再检查,确定没有问题后开始了课外题的练习,而我还是陪着女儿读题和检查。学习上的所有事情完成后,我又得陪着女儿移动地方,从书桌移动到钢琴旁开始半个小时的练琴。最后帮女儿收拾书包,将红领巾和小黄帽全部都整理好放在客厅。带着女儿洗漱好已经九点多,而本来工作了一天疲惫的我更是累的再也不想说话。就这样每天重复着紧张和忙碌。说实话,真的好累!而我也越发的烦躁,在辅导女儿的时候不免会将坏脾气体现在女儿的身上,女儿时常也是流着眼泪继续做题。
我反思着这样的生活,难道每个上一年级的孩子家长都这么忙吗?不行,我得想个法子,让女儿快乐的学习,让我也轻松应对小学生家长这个身份。左思右想后得出的结果——放手!对,就是放手!总是在教育杂志中能读此类文章,可是总是不能借鉴到自己的实际生活中,什么原因呢?主要还是自己的思想没有做好准备。在南师大心理学院季秀珍教授“关注心灵,享受生命。”的讲座中,有提到“亲子教育”的最佳方法是:放松的、有节制的,亲密而有距离的爱。所以接下来我要做的就是要给女儿营造一个放松的学习环境,和我们母女之间“放松”的相处方式。回家后,我不再提起“今天过关了没有?”,而是亲密的抱着女儿相互亲吻,询问她:“今天心情怎么样?有没有开心的事和妈妈分享啊?”于是,我们边吃饭边聊天,有时候开心的大笑,有时候开心的“争执”。让女儿带着愉悦的心情进入了下面的学习。我再也没有查看过女儿的书上是否有“大拇指”,而是温柔的提醒一句:“宝贝,记得今天的学习要积累哦。”女儿慢慢的学会了自己主动的去复习,一段时间后女儿欣喜的向我炫耀着她复习的成果——每页书上一个不落的“大拇指”和“过关”印章,我也开心的回应着她的炫耀——大大的拥抱和一个甜蜜的香吻。拼音已经全部学完,意味着女儿可以自己阅读带有拼音的题目,所以在完成家作的过程中,我鼓励女儿自己阅题,做题时胆大心细,不要惧怕错误,有了错误我们不急不躁,认真改正,查漏补缺,针对性的练习予以巩固。就这样慢慢的女儿能自己独立完成家作,只有少数一些题需要寻求我的帮助,而我可以空出时间来做我自己的事情,或者还可以依靠在沙发上美美的休息一会。完成家作后的检查,我也不代劳或者不放心,我在心里对自己说:“相信我的宝贝,她可以做好。”事实证明,女儿真的可以做的很好,每次老师的家作反馈中,女儿的名字总能在完成优秀的一栏中。瞧,女儿很好的养成了良好的学习习惯,而我也不再那么紧张和忙碌。
“放手”不是一味的不管不问,而是在教育的过程中建立:放松的、有节制的,亲密而有距离的爱。慢慢的,我和女儿既是母女也是朋友,亲密而又有节制的相处着。有时互说着心事或是相伴着看一本书,有时候也因为有些错误相互生气又相互道歉。我和女儿都享受着这样的亲子关系,彼此成长着,我相信未来的女儿一定很优秀,女儿也相信未来的妈妈一定很幸福。
在写下这篇随笔时,脑海里突然想到了,我不仅是位需要不断反思成长的妈妈,也是一名需要反思的幼儿教育者,那么我对我的学生们做到“放手”了吗?在一日活动中,有没有哪些是大班孩子可以做到,而我还是紧紧拉着不放手的环节呢?闭上眼睛,在脑子里好好整理和思考着。我想在后面的工作中,我会试着适当的“放手”,让我的学生们慢慢的培养成良好的生活和学习习惯,也慢慢的成长为独立,自信的孩子。
推荐幼儿园教师经验反思
  • 和平解决(评析与反思)
    和平解决(评析与反思)

    有一天早上晨间活动时,班里来得比较早的孩子被老师带到户外锻炼身体,参加了一些户外活动,刚好早上是玩推车积木,这时小朋友们兴奋着开始拉车子搬运积木,都开始忙起来了,忙得热火朝天,玩得不亦乐乎,有些孩子在堆城堡,有些孩子在搭坦克老师站在一边看着他们忙碌着,必要时给予指导,一边在给他们拍照,录视频,这时班里的小石头突然跑到我的身边站着不动,我就问他怎么了,怎么不去玩,他气呼呼得说不玩了,于是我又问他怎么了,他生气的说,我再也不和张宇轩玩了,这时我走到张宇轩身边,把石头也给叫过来了,问了他俩,究竟是怎么回事,张宇

    06-22
  • 幼儿教育随笔:做有礼貌的孩子
    幼儿教育随笔:做有礼貌的孩子

    开学快一个月了,宝贝们对我已经很熟悉了,见到我也会主动问好了。可是我发现最近几天我们班的小怡小朋友,在早上来园的时候不会和我主动问好,甚至有时候我主动问好她也只是笑笑而已,然后就走开了。 在一天上午来园时,小朋友都知道问老师好,只有小怡从我身边走过去,头也不抬。我很纳闷,为什么会这样?是我哪里做的不够好吗?难道她不喜欢我吗? 课间的时候,小朋友们在玩玩具,看图书。我悄悄的来到小怡身旁,她正在专心的玩,我看她玩得正起劲,不忍心打扰她,就在一旁看,看了一会儿,她好像觉得有些不对劲,一抬头看见了我,她冲我嘿嘿一

    06-22
  • 加强区域学习中的目的性
    加强区域学习中的目的性

    区域活动时间到了,小朋友们各自选择了喜欢的玩具玩另外起来。我看见郑昕和冯梦缘一起挑选了用纸筒做小动物的玩具。看见郑昕很快地拿了一个纸芯画了起来,她在纸芯的上部画了小动物的眼睛、鼻子、嘴巴(也是大大的像人一样的嘴巴的)。然后就在纸芯的下部开始装饰起来,画了各种色块。忽然听得冯梦缘说:要用彩色纸装饰的。她就拿起了彩色纸,也没有怎么考虑,就随意地剪了起来,似乎对彩纸的颜色也没有怎么挑

    06-22
  • 多从孩子的角度来分析出现的问题
    多从孩子的角度来分析出现的问题

    舞蹈活动《苹果丰收2》中,孩子们兴高采烈的变换着各种新队形,每个孩子都十分投入与活动中。可是诚诚在今天的活动中总是走神,每次我眼神看到他的时候,他总是无精打采的。我用提醒、鼓励的方法一次次的点着他的名字,可是当我的眼神再次看到他时,他仍然是一副无精打采的模样 区域游戏时,诚诚选择了手工区。今天手工区的孩子偷懒,还没把桌子拖出来,就着急的坐下来做起了东西。诚诚也想进去,可是小天坐的离墙太近了,诚诚搬起椅子用力的向里面挤着。啪的一声,窗台上的花瓶掉在了地上碎了。 诚诚看看我,又看看花瓶,赶快蹲下去想捡我提醒他

    06-22
  • 透视细节折射自身教育行为
    透视细节折射自身教育行为

    班里开了一个便当店,离家长园地很近,这周,便当店里卖面条,老规矩,便当店里撕面条,可是,当我安顿好其他的区域在回头来便当店吃面条时,我发现,面条上有字,再仔细一看,原来这些面条是用我的课程表来制作的,正有些生气的时候,小营业员带着无辜的眼神跑来告诉我:老师,我们没有纸撕面条。这时的我才恍然大悟,原来我忘记给便当店做面条的材料了,真是为难了这些小厨师,巧妇也难为无米之炊呀。 孩子的行为源于自己的疏忽,仔仔细细的让自己做了一下检讨,警戒自己以后做事要考虑周全,孩子没有是非判断能力,而教师又是最关键的引导者,在

    06-22
  • 教育反思之自我反省策略的思考——《教师怎样进行反思与写案例和
    教育反思之自我反省策略的思考——《教师怎样进行反思与写案例和

    教育反思是我们老师平日工作中必做的一件事情,正如书中所说:教育反思是教师借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将学会教学与学会学习统一起来,努力提升教学时间的合理性,使自己成为学者型教师的过程。概括为指对所有教学行动的回忆、思考、分析、检讨和评价。 教师的教育反思包括很多策略,其中有教学斯卡换件反思策略,有教学三大行为反思策略,教学三个问题反思策略,教学评价反思策略。其中对自我反省策略有较多的思考。 自我反省除了在一个教学活动过后自己的反思之外,还可以利用一些比较现代化的工具

    07-20
  • 当孩子对你发怒时
    当孩子对你发怒时

    顾是个淘气的小男孩,在被告的名单中时常会出现。 有一天午餐时,又有一位小朋友上前向我们告状,他说顾把一块肉扔到了他的桌子下面。我一听,孺子不可教也,马上大怒。于是不管他如何解释就把他的碗筷搬到了前面,打算让他一个人清静清静。谁知,一向坦白从宽的顾这次竟然哇地一声大哭起来,这可是他以前没有过的作风。我决定细查,事实证明,他这次是哭对了,肉不是他扔的。于是我向他倒了歉,并向他保证,以后如果再有什么事发生,会先听他的解释。 所思所悟: 孩子对你发怒、反抗时,其中隐含着一种对你的失望,孩子小的时候,会把父母和老师

    07-20
  • 一个爱干净的孩子给我的启发
    一个爱干净的孩子给我的启发

    涵涵一个非常漂亮、可爱的小姑娘,圆圆的脸蛋、大大的眼镜,长长的睫毛,犹如一个洋娃娃,涵涵爱干净,她衣服总是搭配的合理而整洁,手脚上也是从不沾一点泥,让人一看便顿觉喜欢,忍不住要去抱一抱。可涵涵在幼儿园和同伴集体生活时,却遇到了不少的麻烦。 盥洗的时间到了,老师带领大家到厕所小便,涵涵也跟着来了,其他小朋友在老师的提示下都高兴地开始自我服务,可涵涵站在旁边就是不动手,老师问她她娇滴滴地说:妹妹不会!不会,老师教你,涵涵看了看厕所还是不动手,这时老师看出来原来她是嫌厕所脏,赶紧用拖把拖干净,这才在老师的帮忙下

    07-20