《我的教育反思:不要“强迫”孩子们》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孙慧君, 在我上师范的时候有个朋友出国留学了,我们经常联系,经常听她说着国外的教育,国外的教育一直是我所羡慕的,他们崇尚自由学习,轻松学习,互助学习。老师轻松,孩子善学。就在这个暑期育婴师培训中,教授们也给我们看了国外幼儿园的教室环境和教学过程的一些视频和图片。他们的教室没有固定的桌子,没有固定的小椅子,到处都是地垫。老师和孩子上课时的形态有的时候甚至是扒着的。而在我们组织活动时整班幼儿整齐划一的小手放在小腿上坐好,活动过程中我们总是夸奖××小朋友,在活动中听指挥、不乱跑;也经常会批评××小朋友老是又跑又跳一点也不安宁。其实想想正常的孩子都是活泼好动的。这是他们身心健康发展的需要。从生理上讲,孩子需要跑跑跳跳、喊喊叫叫,不能像大人一样安安静静地坐着。即使让我们大人这样坐着一动不动也是难以忍受的。
也许我们“强迫”他们规规矩矩,不跑不跳,他们的动作反而就得不到相应的发展,他们的性格也许会变得忧郁、孤僻、缺乏和别人合作的精神和能力。所以我们咋活动中什么样的常规才算合理,什么样的常规真正有利于幼儿的发展,是很值得我们去深思的。
孩子正处于生长发育时期,其身心健康的发展是需要一个积极向上的环境,而我们在日常生活中如发现幼儿有违反常规的行为便大声喝斥,或当着全体幼儿批评、训斥,就如我们小班孩子在吃午饭的时候经常把饭翻掉,这时候我会很生气的训斥孩子:你在干什么啊!你烦不烦啊!其实那时候孩子已经很害怕了,而我还是忍不住心里的生气。那时候的我更重要的是要立足于关注幼儿心理需要的基础上,巧妙地使用充满童趣的、幽默的语言,化解幼儿的焦虑和担心。
再说到教学过程中更是值得我去反思的,在我的教学过程中我总是让孩子跟着我的脚步一步一步向前走,即使让孩子自由的去发挥想象,最后还是要总结到我的点上。一个活动挖掘的内涵太少,范围太狭窄。看,国外的老师可以将灰姑娘的后妈这个人物的行为教育给孩子们一个结论:每个母亲都是为了自己的子女,希望自己的子女能得到幸福!而我教给孩子的是:灰姑娘的后妈是个很坏的人,我们不喜欢她,我们不要学她!结论太局限,太表面。
很多时候,我在教学活动结束时,幼儿基本都能够流利地背诵儿歌或者说一个故事,我就会认为已经圆满完成了教学任务,活动进行得很成功。但事实并非如此,很多时候我为了孩子很快的掌握我所教的知识搬住孩子的脚,让他们踩在我的脚上,一步一步的走,其实这样孩子在学习的过程中,既没有自由的表达,也未能尽兴地表演;既没有对问题进行深入的思考,更没有发挥自己的想象和创造,而仅仅是在被动地、机械地记忆和模仿,幼儿所获得的只是在自己已有经验的基础上记住了一首儿歌或一个故事或者一首歌曲。而事实上不仅没有使孩子得到真实的体验和探索,反而束缚了他们的身体和心灵,妨碍了他们主动、积极的发展。我太关注结果了,而把过程给忽视了!
其实做为一个幼儿园的老师,我要做的要关注孩子是怎么学的,而不只是是否学会;要关注幼儿在学的过程中是否得到了发展,而不是只看幼儿学到了什么。