《违反纪律的孩子怎样教育》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我的班里有一个男孩,非常淘气,上经常违反纪律,完全没有遵守规则的意识。我多次当众批评他,他也毫无反应,不觉羞愧。后来,《学前课程与幸福童年》一书中关于注重孩子内心想法,换位思考的观点让我印象深刻。在我原本的观念里,表现好的孩子应该表扬,表现不好的孩子应该批评,这似乎是无可辩驳的真理。但我也意识到了问题的另一个方面,从孩子的角度来看,那个顽皮的孩子很有可能因为经常被批评,已然麻木、无所谓,甚至有了“自己就是不如别人”之类的想法,他相比那些平时经常被表扬的孩子来说更加需要鼓励,这关系到他的自尊和信心。
在之后的教学中,那个男孩还是不守规矩,我并没有批评他。等他玩累了在休息的时候,我趁机当着全班学生的面表扬了他,说他刚才的表现非常好,让大家为他鼓掌。这时,我发现他紧张到不知所措的表情和被批评时不屑一顾的样子形成了鲜明的对比。果然,那次表扬过后,他一整天都没有再违反纪律。之后的几天,我抓住一切机会尽量表扬他。慢慢地,他的脸上不再是尴尬和紧张,而是变成了灿烂的笑容。再后来,男孩的父母打来电话,对我连连道谢,说他们的孩子在家里也懂事、听话多了。
每个人都需要鼓励,哪怕是孩子。很多时候,我们低估了孩子的自尊心,也没有站在孩子的角度看待问题,这是我以后要改进的地方。