您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师经验反思 > 

多鼓励孩子,对孩子有耐心

栏目:幼儿园教师经验反思
时间:2018-04-21 10:11:57

《多鼓励孩子,对孩子有耐心》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

工作中经常听到一些家长的“告状”,说自己的孩子这也不行那也不好,好像孩子只有缺点没有优点。每当遇到这种情况,我总是对家长说上一句:“其实你的孩子也有很多好的地方,我们应该多鼓励孩子,教育孩子要有耐心噢。”
    可轮到我自己呢,在女儿的问题上还是有些心急,每次都感觉耐心不够。女儿这学期老师要求要练乒乓球,刚开始我还是很有耐心的告诉她拍的时候的要领。但几天下来,看看她的进步不大,我开始火了,“你怎么回事啊?这么简单也不会拍。”“我看你们班现在就剩下你一个人不会了。”几次女儿都给我说得泪流满面。看着女儿哭泣的样子,LG有些心疼了。“为什么不能把教育自己班上孩子的耐心用到自己孩子的身上呢!我看你每次跟你们孩子说话时都很温柔的,怎么对金金这么凶,你越说她她越拍不好?”晚上躺在床上LG对我表示了他的不满。我也有些后悔了,是呀,她也还是一个二年级的孩子啊!她也需要家长的鼓励,我是不是对她真的太缺少耐心了?反思后也立即付诸了行动,第二天女儿在练习的时候,我认真地看着,发现原来女儿在拍得时候,手没有拿平拍子,所以每次球都会飞到其他地方去。于是耐心的给女儿纠正,果然好了一些,“哇,今天表现不错,再练5分钟就休息一会,照这样下去,没几天你一定会拍得很好了。”女儿听了我的话,练得更欢了,确实也拍得越来越好了。后面几天女儿再也没有把练球当作负担,偶尔也会找我来挑战一下。
    多鼓励孩子,对孩子有耐心,我在心里默默的对自己说着。不仅在工作中要这样,在生活中也要做到这一点。
推荐幼儿园教师经验反思
  • 我们要找到合适幼儿的话题
    我们要找到合适幼儿的话题

    王艺翰,小名翰宝宝,是个很有个性的孩子。为什么这么说呢?他长的像只鼹鼠,只要看着他就觉得很搞笑。每天早上,总是10点多钟到,然后直冲厕所间,你不会听到一句老师早上好,我每次看到他这样,总会不经意的笑一笑。上课也很少发言,常常是一副事不关己,高高挂起的样子。就是勉强叫他发言,看到他的表情也觉得很好笑。户外活动的时候,总是一个人在角落玩,每当这时,我都会试图找话题和他聊天,可每次只看到他搞笑的表情。 为什么他不爱说话呢?是因为对老师提出的问题回答不出来?还是本身上课不够专注,从而使得思绪游离与活动之外?或者是

    06-22
  • 一包面纸引发的思考
    一包面纸引发的思考

    集体活动的音乐已经响起,像往常一样,我在孩子们中间走了一圈,看看我的孩子们是不是都回到了活动室。当我走到媛媛那一桌时,我看到周围的地上零零碎碎的掉了些面纸。我当即询问是谁把纸扔在地上的,一旁的欣怡说是超超扔的。超超自知犯了错,一边捡起地上的碎纸一边检举说,凡凡也有、乐乐也有。这时,小颖说是媛媛带来发给小朋友们的。我转而问媛媛是不是,媛媛点了点头默认了。接着,我问媛媛带面纸来做什么用的,媛媛理直气壮地说是奶奶给她擦鼻涕的。我又问,那你现在是用来擦鼻涕的吗?媛媛低下了头,没有回答。可见,奶奶的本意是让媛媛用面

    06-22
  • 大班特色活动:我们的棋类活动
    大班特色活动:我们的棋类活动

    今天又是棋类活动时间。我邀请了晨曦、浩浩、小治和辉辉四个人一起下弹子跳棋。我一直陪在他们周围,观察并进行指导。 一开始,他们不知道谁先下,都在问:谁先下啊?他们看到有骰子,于是开始抛骰子。但是好像不知道怎么比骰子的大

    06-22
  • 线的连接反思:线的n次方
    线的连接反思:线的n次方

    线的n次方 线的连接是我在做中学的思想指导下预设的一个科学活动。最大限度地发挥孩子们的主动性,让他们充分讨论与实践并在探究中获得快乐与成长。通过这一活动,孩子们不仅能用打结的方法将线进行连接,感知将几根线两端任意两两打结后出现的有趣现象,体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程,而且能够想出各种办法记录出实验结果,基本完成了预定的目标。在组织活动的过程中,我注意贯彻做中学的思想,引导孩子亲历科学探究的过程并且互相交流使得孩子们在快乐中学习。 虽是简简单单的一些线,却也折射出了孩子们思维创新的n次方!在整个活动

    06-22
  • 中班随笔:挑战自己
    中班随笔:挑战自己

    我们班的李董瑞是一个性格比较内向的小朋友,每一次提问问题从来不举手回答问题,即使让她站起来回答问题她也总是摇头不会,这让我很苦恼,因为董瑞每次上课都很认真听讲,难道是我的教学方法不对?我一直找不出原因。再一次家长会过后,董瑞的妈妈找到我问董瑞在幼儿园的表现,我先说了董瑞在生活、自理能力、吃饭方面都表现不错,在说到董瑞的学习时我有些犹豫,毕竟是我没有把孩子教好,并且还找不出原因,但还是有必要让她的妈妈知道,我说董瑞在上课时总是很认真听讲,但从来不举手回答问题,并且每次让她站起来念儿歌也总是说不会。她妈妈听了

    06-22
  • 让孩子学会认清事实
    让孩子学会认清事实

    课间活动,孩子们正在进行游戏活动,这是,突然有孩子急匆匆地跑过来告诉我说佳佳的手受伤了,破了!听到这样的消息,我立刻就把佳佳叫来,并且询问她到底是手的哪个地方受伤了。只见她捏紧了右手,流着眼泪哭着,一声也不啃。我抓起她的手,就看到了手上有很深的伤疤。怎么回事,弄成这样!我立刻将佳佳带到了水池边,将里面的血挤出来一点,然后上了一些药水。处理完孩子的伤口了,我就开始询问其了关于受伤的事情。 告诉我是怎么回事?我看着佳佳问。 是铅笔弄的。佳佳低着头,不敢看我。小志先来弄我的。 于是,我把小志叫了过来,问,是你把

    06-22
  • 孩子说脏话了 (中班)
    孩子说脏话了 (中班)

    到了中班以后,可以明显发现孩子的语言表达能力较小班有了非常大的进步。小班的时候他们可能更多的用肢体动作解决孩子间的矛盾和争执。但是到了中班,他们在语言上表现出了能说会道的一面,平时总能听见他们与同伴间唧唧喳喳的说个不停。老师在欣慰孩子语言上快速发展的同时,也发现孩子说脏话的频率较以前高了很多。孩子由于自身的年龄特点,他们的模仿能力是很强的,孩子说脏话很多程度上来说也是从同伴、成人那里模仿而来的。班里有一个孩子会说脏话的孩子,必然会有其他的孩子跟学,久而久之他们便以骂人做为攻击同伴的武器。在与孩子们的接触中

    06-22
  • 心态之效应
    心态之效应

    用文化凝心聚力,靠学研富脑修身,使我们高密的文化教育管理理念,构建教育文化管理新模式,打通教育发展的血脉,激发并调动所有教师的积极性,助推着我们高密教育的大发展。由此,我们高密的教育花开五颜六色,果结整个高密的教育大地学习科研双丰收。 确切的说:自从拜读局长推荐的精髓五项管理之心态管理给我很大的触动,文中的字里行间都是金玉良言,带给我进取的力量,乐观向上的心态,非常激动受益匪浅,感动很多,最近不只是年龄增长了还是胆子变小了。第一个十年在老高密镇时,无论什么文艺活动、公开课、说课、教学能手、撰写论文我都一

    07-20