《看了马老师处理豆豆和周周纠纷的做法后有何启示》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
首先我深深地被案例中马老师的细心、耐心、爱心和高尚的教育机智所感动。其实在我们的一日生活中,幼儿之间不可避免的发生纠纷、搞些小摩擦,所以当孩子发生摩擦时,先不过去参与,而是不动声色的在一旁观察。如果孩子自己解决了,就不用过问。如果孩子解决不了,再帮助解决。马老师正是本着这个原则,在尊重和理解幼儿的基础上,解决了豆豆和周周之间的矛盾,其中,我非常赞同马老师说的一句话:不想解决就保持沉默,老师等你们想说时再说。结果两个孩子再也坚持不住了诉说了事情的经过。两个好朋友又和好如初。这样以来不仅锻炼了孩子的语言表达能力,还锻炼了他们为人处事的能力。本着让孩子自己解决问题的态度,留给孩子在自己亲自处理和其他孩子发生纠纷的过程中,学会人际交往的本领;在小朋友的争执中,慢慢体会为人相处的基本道理。学会面对小小的挫折。老师在处理事情时要公平公正,让孩子明白:为人相处要友好、友善、礼貌、平等。其实像豆豆和周周这样的事情我们也经常遇到:王钰盛和徐开军是我们班一对最要好的朋友,个头也挺大。但在一次排队时两人竟为了争第一而打起来,最后军军胳膊上还被钰盛咬出了牙印。见此,我把两人拉出了门外,两人都排到了队伍的最后面,然后我让两人观察队伍是根据什么排的,到底应该有谁站在第一位?两人仔细看了看队伍,又互相对视了一下,然后不好意思的说:李来师,矮的应该站在前面,我们不应该抢第一,我们错了。