《满足是生命的需要,孩子需要满足》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
郑州市二七区侯寨乡中心幼儿园 王恰,在一日生活中往往会遇到这样的孩子,遇到问题总会用“哭”来解决,还记得刚入园的时候,欣欣是我们班最可爱的女生,见到她的老师总会夸赞她几句,但是欣欣脾气不是很好,凡事不能满足的事情总会掉眼泪,口渴时如果不马上喝到水就会大哭大叫,热了脱衣服时自己脱不下来,同样第一个想到的就是哭,遇到这样的欣欣也会把老师搞的一个头两个大,怎样才能解决这样的问题呢?我们及时和家长做了沟通,了解到欣欣在家也会出现同样的状况,如果没有穿美美的衣服出门欣欣总会哭一番,欣欣妈妈说我已经习惯了,遇到这样的状况我就会不理会她,任她哭喊,等她哭的差不多了不闹了再去哄,听到这样的教育方法引起了我的思考,难道凡事非要用哭闹这种方式来解决吗?后来了解到欣欣妈妈用的教育方法是“延迟满足”,但是这样部分情况的用真的有效果吗?相反得到的却是越哭越厉害情绪不稳定的欣欣,为了改变现状我做了一个尝试,“即时满足”满足欣欣的需求,当欣欣想妈妈想哭泣时,总会第一时间出现在她的身边抱抱她,说一些安慰的话,眼泪在安抚中慢慢收走,当欣欣想脱衣服脱不下来着急时,主动上前询问“需要我的帮助吗”,帮助她解决问题,在一段时间里收获的是欣欣对老师的信任和热爱,和欣欣的好情绪,所以知道孩子行为背后的正面动机,了解孩子的需求,用行为表现,孩子们的情绪才得以表达,心才能连接。而满足似乎也需要一个平衡点。
满足从时间维度上看可以分为提前满足、即时满足、延迟满足。提前满足:是还没形成需求,通过经验给孩子的带来的满足,如孩子还没有感到口渴给孩子补充水分;出差回来,估计孩子会期待父母的礼物,主动给孩子带来礼物;担心孩子不配合做作业,主动给孩子准备冰激淋,通过满足欲望争取孩子的配合等。
即时满足:主要指对孩子的需要立刻予以满足,需要和满足之间没有时间差,通俗讲就是随时要随时给,要什么给什么。延迟满足:是指对于孩子的需要给个时间差,让需要和满足之间形成一个等待的时空。
最害怕的就是“即时满足”和“延迟满足”的失衡,找到满足的平衡点,满足孩子的需要。先判断,什么情况下需要对孩子的要求延迟满足,而什么情况下需要给孩子即时的满足,从需求的内容来看,对孩子必须的物品和要求,如喝水,吃饭,睡觉,文具,计划内的事情等不需要延迟满足,必须的物品以不多余为原则,如玩具可以满足,但是不应该满足不适用,冰激淋可以吃,但是要有节制,不能用冰激淋代替水解渴,不能想吃就要吃,而是根据和孩子的约定,垃圾食品有节制地吃。
讲清楚,沟通是和孩子之间重要的桥梁,不能无节制地满足孩子,需要用最简洁的语言把为什么要孩子等一等,或者这会不能满足的理由清楚地说清楚。让孩子能理解为什么不能满足。满足是生命的需要,是孩子的需要,对孩子的需要及时回应,做到理解、宽容,当孩子的天性得到正常发育时,她才能够有自我控制力、阳光、健康的成长。