《满足是生命的需要，孩子需要满足》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
郑州市二七区侯寨乡中心幼儿园 王恰，在一日生活中往往会遇到这样的孩子，遇到问题总会用“哭”来解决，还记得刚入园的时候，欣欣是我们班最可爱的女生，见到她的老师总会夸赞她几句，但是欣欣脾气不是很好，凡事不能满足的事情总会掉眼泪，口渴时如果不马上喝到水就会大哭大叫，热了脱衣服时自己脱不下来，同样第一个想到的就是哭，遇到这样的欣欣也会把老师搞的一个头两个大，怎样才能解决这样的问题呢？我们及时和家长做了沟通，了解到欣欣在家也会出现同样的状况，如果没有穿美美的衣服出门欣欣总会哭一番，欣欣妈妈说我已经习惯了，遇到这样的状况我就会不理会她，任她哭喊，等她哭的差不多了不闹了再去哄，听到这样的教育方法引起了我的思考，难道凡事非要用哭闹这种方式来解决吗？后来了解到欣欣妈妈用的教育方法是“延迟满足”，但是这样部分情况的用真的有效果吗？相反得到的却是越哭越厉害情绪不稳定的欣欣，为了改变现状我做了一个尝试，“即时满足”满足欣欣的需求，当欣欣想妈妈想哭泣时，总会第一时间出现在她的身边抱抱她，说一些安慰的话，眼泪在安抚中慢慢收走，当欣欣想脱衣服脱不下来着急时，主动上前询问“需要我的帮助吗”，帮助她解决问题，在一段时间里收获的是欣欣对老师的信任和热爱，和欣欣的好情绪，所以知道孩子行为背后的正面动机，了解孩子的需求，用行为表现，孩子们的情绪才得以表达，心才能连接。而满足似乎也需要一个平衡点。
满足从时间维度上看可以分为提前满足、即时满足、延迟满足。提前满足：是还没形成需求，通过经验给孩子的带来的满足，如孩子还没有感到口渴给孩子补充水分；出差回来，估计孩子会期待父母的礼物，主动给孩子带来礼物；担心孩子不配合做作业，主动给孩子准备冰激淋，通过满足欲望争取孩子的配合等。
即时满足：主要指对孩子的需要立刻予以满足，需要和满足之间没有时间差，通俗讲就是随时要随时给，要什么给什么。延迟满足：是指对于孩子的需要给个时间差，让需要和满足之间形成一个等待的时空。
最害怕的就是“即时满足”和“延迟满足”的失衡，找到满足的平衡点，满足孩子的需要。先判断，什么情况下需要对孩子的要求延迟满足，而什么情况下需要给孩子即时的满足，从需求的内容来看，对孩子必须的物品和要求，如喝水，吃饭，睡觉，文具，计划内的事情等不需要延迟满足，必须的物品以不多余为原则，如玩具可以满足，但是不应该满足不适用，冰激淋可以吃，但是要有节制，不能用冰激淋代替水解渴，不能想吃就要吃，而是根据和孩子的约定，垃圾食品有节制地吃。
讲清楚，沟通是和孩子之间重要的桥梁，不能无节制地满足孩子，需要用最简洁的语言把为什么要孩子等一等，或者这会不能满足的理由清楚地说清楚。让孩子能理解为什么不能满足。满足是生命的需要，是孩子的需要，对孩子的需要及时回应，做到理解、宽容，当孩子的天性得到正常发育时，她才能够有自我控制力、阳光、健康的成长。
