《在尊重幼儿的基础上,去研究幼儿、读懂孩子的心》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
有这样一种现象,有的班级午睡纪律不好,有的孩子容易说小话等现象时有发生,出现这一现象原因是什么呢?归根结底是出在了老师的管理上,根本原因老师不会管学生,管不住学生。1.教师层面原因。
孩子之所以午睡时不遵守纪律,是因为教师无威,孩子对教师没有敬畏感,轻视老师。
原因一部分出在教师自身,有的教师因为怀揣一颗父母心,从打心眼地很疼爱孩子,看见孩子可爱,就往往拉低自己的身价。如有的是小班老师,因为孩子刚入园,有的想妈妈哭闹等,需要教师极大的耐心去哄幼儿;有的幼儿尿、拉了,都需要教师细心地帮助擦拭等。一部分幼儿看到老师像妈妈一样爱护着自己,就真的把老师当作了妈妈,表现出了在妈妈面前任性、调皮的一面。
殊不知“溺爱就是伤害。”如果这样的次数多了,孩子就习以为常,不听老师的话了。当自己出现问题时,就专等着老师来帮他,自己懒于动手了。
长此以往,对孩子的独立性培养非常不利,对教师的权威也是一种挑战,孩子如果对教师产生了轻视之心,那老师的话他还能听吗?
2.孩子层面原因。
现在孩子大多是独生子,在家里被宠着,中午不喜欢睡觉,可能就不需要睡了。在家里就没有养成午睡的好习惯,更不用说中午在学校睡觉了。
那面对上述种种现象、问题,如何改变呢?
首先需要教师心中对自己有个明确“定位”,将自己真正摆在教师的位置上,而不是“保姆”。
相信自己是人民教师,树立这种底气;相信自己就是班主任,就是主角,树立起自己在孩子们心中的威严形象。只有这种自信、不卑不亢的气势,才可能镇住猴精的孩子。
其次,多学习、多模仿。
向经验丰富的教师学习,去实地观摩他们是怎样安排孩子午睡的呢?“他山之石,可以攻玉”,不会可以先模仿,模仿实力强的老师的言行、处置问题的方式等,这种方法可以直接拿来用,快捷有效。
再者是与孩子建立良好的亲子关系。“良好的师生关系胜于千万”,“亲其师,而信其道”,当孩子和教师交流顺畅时,他会很乐意听你的话照做的。当然如果学生午睡时做出不合理的事时,如说笑等,需要教师应该及时坚决制止。
孩子是单纯的,又是丰富的;是善良的,又是自由的;每个孩子都是一座蕴藏丰富的宝藏,等待有爱的老师去发现、去挖掘。愿每位教师在尊重幼儿的基础上,去研究幼儿、读懂孩子的心。
作者:张宗芬 乔俊玲 来源:山东荣成幸福街小学幼儿园