《儿童是什么？这是一个哲学问题》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
儿童是什么？这是一个哲学问题，针对这个问题一般会提出三个问题：是什么？为什么？怎么样？这也要求我们教师要知其然，知其所以然，使之然。是什么，要求我们教师要关注孩子，观察孩子的行为，然后孩子的行为是和他们的年龄特征有着密切的关系的，知道孩子在某个年龄阶段里该有的发展水平。为什么，要求我们教师要研究孩子行为背后产生的原因，是由孩子的生理发展水平导致的，孩子内在发展的一个必然规律，也让我们对孩子的行为有一个全新的认识。孩子之间只有差异没有差距，我们该正确对待孩子之间的这种差异。孩子的认知方式不是单纯的二维模式：认识和记忆。虽然这种认知方式在心理学上有行为主义的理论支撑，但是这种认知方式是符合那个时代的发展水平的。后来我们加入了新的元素就是：沟通。孩子的认知发生了变化，在心理学上也有相应的理论支撑。现在我们倡导的是建构主义的理念，给孩子提供充分的材料，让孩子自主选择，促进孩子的发展。怎么样，要求我们教师要掌握原因后，针对孩子的行为给出正确的引导。孩子的行为没有对与错之分，只有我们教师有没有找到孩子行为背后的原因，给孩子正确的引导问题。
