《教学活动中的有效礼答》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教师和幼儿的互动也是我们考究一个老师基本功的一个重要途径。老师在和幼儿的互动过程中掌握了幼儿的现有经验也通过及时有效的反馈促进孩子的发展。在活动中尤其是在语言活动中，有效礼答显得就更重要了。那么怎么样有效礼答呢？顾名思义，有效礼答是教师根据孩子说话的内容给出礼貌的回答从而促进孩子的进步。这对老师教育机智是一个考验，对老师的备课是否充足也是一个很好的考验。
我们都知道充分的备课包括备教材，备学生等。其中备学生不仅仅是备孩子的基本经验、年龄特点等还包括对孩子有效礼答。我们在设计教案的时候，应该认真思考活动中每一个环节的目的和必要性。尤其是我们抛给孩子一个问题的目的是什么？抛给孩子一个问题，不是为了让孩子说出我们想知道的答案，而是在设计的时候都要把孩子的各种答案都要考虑进去，发现孩子的优点，给孩子有效的反馈。当然反馈不仅仅是优点，需要孩子注意的我们也是可以说出来的。但不是说我们这样就可以应对孩子的问题了，这也需要我们在孩子回答问题的时候用心聆听孩子的心声，发现他们的闪光点并及时给出反馈。
有效礼答是为了提高孩子在活动中的积极性，因为在我们进行有效礼答后，孩子很高兴，因为他的回答达到了老师的认可或者是老师提出了中肯的建议。
在活动中，孩子提出了一个老师认为是刁难的问题，我们的礼答也是引导孩子进入下一个环节的重要手段。刁难的问题我们不能视而不见，因为孩子在提出的时候也提醒了其他小朋友，他们的心里都是充满疑问的，解疑本就是教育的一个重要目标。所以，我们不能忽视孩子的疑问。
