《你理解儿童的需要和经验吗》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察的一个目的就是为了满足儿童的需要，每个儿童都是独特的，儿童会用各种各样的方式表达他们的需要。比如，一个儿童为了获得成人的关注，可能会故意犯错；有的儿童为了获得玩具而和别人发生争执来表达自己的需要。两种行为本质上都是反社会的，但如果我们观察了它们是怎样产生的，就会理解它们产生的原因。也就是说我们在评判孩子的行为的时候不仅仅是用结果来作为评判的依据，更要知道孩子行为背后的原因。物质上的需要和精神上的需要是不同层次的需要，物质上的不管是玩具或者是吃的这些行为都是可见的，可是精神上的需要是需要我们去认真观察的。儿童的经验是需要累积的，也就是说儿童在完成某项任务的能力取决于他们有过的练习量。就像成人考驾驶证一样的。如果我们发现孩子在某个领域表现落后，那么在“测试”他的能力之前我们应该先给他提供一些练习活动。学习某种技能是需要一个练习过程的。所以，我们不能急切的对某个儿童的观察快速的做出判断。再得出任何结论之前一定要考虑儿童已有的经验和环境因素。
我们要理解儿童的需要和经验，如何理解呢？途径是观察儿童的进步，评估、了解他们各个方面的需要。如果观察到儿童的进步了说明我们是在了解孩子已有经验的基础上发现了孩子的进步。
