您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师经验反思 > 

你现在站的只是起跑线,并不是你的终点

栏目:幼儿园教师经验反思
时间:2020-12-24 17:17:19

《你现在站的只是起跑线,并不是你的终点》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

你有没有觉得自己做不好的事?你面对你自己做不好的事,你会自我怀疑?说实话,我会,我最近我天天都在自我怀疑,觉得自己这不行,那不行。感觉我简直一无是处。外表可能看不出来,内心的活动很强烈。
但是,总不能让自己在消极情绪里呆的太久。和朋友聊天,再加上自己的顿悟。我就释怀了。想一下“我不行”,多半是源于对比,看着别人哪哪都行,自己哪哪都不行,肯定会自我怀疑。有参照,才有对比,那就把参照物从别人换成自己。那句话,说的不错,“人比人,气死人。”那就忽视比较的存在,遇见让自己觉得很有挫败感的事,就想想以前的自己做的比这个还差,这样一想,也没有多难过。现在的自己比之前的自己还有进步呢,我得继续努力。不用天天和别人比,就和过去的自己比。你只要比昨天的自己有进步,每天进步一点点,一点点的进步积累起来,它的力量不容小觑。
从外界安慰了自己以后,你得想一下,自己不行的地方应该怎么有所提高,针对自己不足的地方,想出解决方法。你要去行动,而不是天天“我不行”挂在嘴上。“我不行”不应该是阻力,它应该成为你前进的动力,说完“我不行”以后,得去尝试改变,让“我不行”变成“我能行。”未来最大的魅力,我觉得就是它的不确定性,给你无限塑造自己的可能。你投入你的时间和精力,所有的“我不行”在未来的某一天都能变成“我能行。”何必用现在来评判自己的未来,每一次你觉得你不行的事,都会让你以后变得更完美。
推荐幼儿园教师经验反思
  • 教育教学,重在反思,乐在获得
    教育教学,重在反思,乐在获得

    幸福是什么?幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽。这是一句很红的网络语,简单幽默,但是又是那么的真实。那你的幸福是什么?在别人问起的那一刻,我条件反射的回答:吃了睡,睡了吃。猪一样的生活,朋友们一直说我的要求很低很简单。那如果再问我深层次一点,你的职业幸福感是什么?这个有点难,些许思考后我也展颜一笑:收获!是啊,还是那么简单,付出了汗水、泪水,当然要收获,只要有一点收获,我就觉得很幸福了。 小试牛刀锋芒初露 作为一个新教师,刚进入幼儿园的那一刻,多少都会带着一点羞涩、一点紧张、一点憧憬和期待,面对园长同

    06-22
  • 大班:寻找好朋友
    大班:寻找好朋友

    我们班牟泽铭是一个有点内向,不太爱动,但很有主见的孩子。在班里老师让孩子们搬起小椅子去墙边围坐时,总是会看到剩他自己坐在桌子旁边。不说话,也不和其他小朋友打闹。 这天的户外活动时间到了,我带领孩子们来到院子里排好队,准备玩小纸球。我告诉孩子们:今天小纸球告诉我想让三个小朋友为一组来陪它玩,小朋友分好组后就可以和它一起玩了。说完,孩子们各自分好组玩起了游戏。在看孩子们开心的玩游戏的同时,我又看到了一个人蹲在沙池边上的牟泽铭自己低头玩着地上的小石头。我得想个办法改变一下,让他开心的融入到大家庭里。这时我看到了

    06-22
  • 大班:及时的引导
    大班:及时的引导

    今天的英语课上,我带领孩子学习了几个新单词,并且教了一个新游戏来巩固单词。游戏是五个小朋友一组轮流玩的,可能是第一次玩的原因,孩子们都很感兴趣,都积极的举手参加,课堂一下子热闹起来。游戏开始了,我让参加游戏的小朋友在前面玩,这时不知是谁喊了一个加油,瞬间其他小朋友也跟着喊起来。课堂变得乱糟糟的,也听不到游戏中的小朋友说了什么,我马上喊了一句请安静可效果不是很好,孩子们依旧喊着,又喊了几遍孩子们还是沉浸在自己的世界里。我想了想,张开嘴巴没出声音的说了一句:lookatme最先看到的是巩研赫小朋友,她可能是因

    06-22
  • 幼师反思:付出才会有收获
    幼师反思:付出才会有收获

    怎么才能让自己的课上的精彩呢?这个问题困扰了我很久,自从上完一节亮相课和一节试教课以后,这个问题就一直在我脑海中转。也许作为一名新教师,我没有能力让自己的课上的有多么的精彩,但至少我要让自己课上的一次比一次好。 第一次亮相课上的是语言领域的《月亮船》,自知上的并不那么成功,也做了深刻的反思,也知道其中的一个原因就是课前准备的还不够充分。经过第一次的教训,我早早的开始准备了第二次亮相课美术活动《青花瓷盘》的教案,青花瓷是我国传统的民间艺术,课前我收集很多有关青花瓷盘的资料和图片,在收集的过程中也让我对青花瓷

    06-22
  • 幼儿被催促的背后
    幼儿被催促的背后

    小宇,别和龙龙说话了,快过来认真听老师讲。雪儿快一点,小朋友都喝完水了,今天你又是最后一个。旭旭,拿好旗子站好队,准备做操了。思思,快把玩具收放好,我们要学习了。大家都在等你。小毅,叠被子快一点,老师要抬床了。琛琛,你怎么还没有穿好衣服,太慢了,小朋友都已经吃完午点了。. 在幼儿园的一日生活中,我们经常可以听到类似于以上老师催促孩子的言语,让他们加快速度,以完成老师要求做的事。显然,教师带着一种不耐烦和急躁的情绪。因为老师这样催促孩子做完教师计划好的或事先安排好的事情,就可以让教师精心策划的活动顺利完成,

    06-22
  • “红窗花”课后反思
    “红窗花”课后反思

    吃好餐点,孩子们像往常一样在游戏。同班的张老师急步走过来,对我说:园长李老师可能要过来听你的课。啊!我很意外。孩子们还在尽情游戏的时候,李老师微笑着走进了我们的活动室。跟我亲切地攀谈起生活中的点滴,了解起了幼儿的活动和班级幼儿的状况后,紧接着她又到小朋友们中间,与他们快乐地交谈起来。我们第二个活动开始了。她又和小朋友一起耐心地参与了进来。 活动红窗花,这是一个艺术活动。我从过年的时候,许多人家都喜欢在窗户上贴窗花,这是为什么呢?导入活动,接着欣赏窗花的图片,说说窗花的图案,再到我即兴的示范捡窗花,边捡边启

    06-22
  • 案例分析:孩子之间的冲突
    案例分析:孩子之间的冲突

    早上我们依旧像往常一样来到班上,昨天我们让每个孩子从家里带自己喜欢的书来幼儿园看,早上兴高采烈的带着自己的书来到幼儿园,接着一会儿宋亿就来了可是宋亿忘记拿书了,因为宋亿和张潇熠是好朋友,所以他们就在一起看书,看着看着不知道怎么了他们就打起来了,其实我当时看见了,是宋亿就要拿着张潇熠的书看,潇熠说要他自己拿着给宋亿看,就因为这样一件小事,两个好朋友吵了起来,而且还说我以后再也不和你玩了。我当时很生气就把他们两个叫了过来问了一下到底是怎么回事?他们也说了实话,但是还是不愿意去理对方。于是我就告诉他们两个,小子

    06-22
  • 对孩子无声的提醒保护孩子的自尊心
    对孩子无声的提醒保护孩子的自尊心

    在故事十个爸爸中,活动一开始我就出示了十个小纸人并设置了悬念,冯王锴对于官老爷有十个爸爸觉得特别奇怪,急于想知道这其中的原因,所以他着急地说:老师,你快点讲故事吧!显然他对故事产生了浓厚的兴趣。在接下来的完整欣赏时,冯王锴听的很认真,当讲到故事中宝缸幽默夸张的复制情节时,他忍不住哈哈大笑起来,还拉着旁边的毛毛不停地说:太好笑了,毛毛你说是不是很滑稽这时的冯王锴沉醉在故事幽默的情节中,完全没有理会老师的提问。为了维持正常的教学,我用手势朝他做了个安静的动作,可是没过多久他又开始乱动了,于是我来到他身边,轻轻

    07-20