《《发现孩子的发现》心得体会》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今晚观看了周老师的直播之后,深深了解了孩子在玩中学,学中玩,把玩当成学习,引导孩子在玩的时候发现事物的真像,自己做着玩,学着玩,发明玩。不能抹杀孩子玩的兴趣,尽量不能阻挠孩子玩的乐趣。在孩子不明白玩的道理时,适当的引导,不是自我主观的教导,保持孩子自己的主观认知。学中玩,把学习当成玩乐,陪养孩子对学习的兴趣,始终记住兴趣是孩子的最好老师,抹杀孩子的兴趣就等于抹杀了孩子的学习。把学习当成玩耍,尽量发挥孩子的自主创造,灵活运用,发散思维,不能把孩子教成完全规矩化的机器人。模式教育,规矩化学习,孩子的前途从开始就看到了结局的边限,而不是我们所希望的无可限量。孩子的调皮是启蒙智慧的自我运用,越调皮越聪明,问题就是我们如何引导他们的聪明的运用,启蒙他们的智慧无限的开发。而不是一味的讨厌,生气,大声的教育。其实很多时候,孩子发现的真理,事物真像让我们大人汗颜。让心灵永远歌唱一一一幼儿园教师队伍建设的思与行
育人这一职业的心理准备;牢固树立“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”的思想;建立教师的专业成长规划,通过规划和设计,把自己的融入教师中,善于与教职工交流和沟通,分享她们的成功,倾听她们的建议,力争与她们达到心灵的相通、相融,真正成为他们事业的合作伙伴,通过教育和多种形式的园所文化建设,使教师在目标的一致性、价值观的统一性、行为的协调性方面得到明显加强。 全面提高教师队伍整体素质。惟有如此,才能有效推进幼儿园教育教学质量,不断提高幼儿园管理和办园水平,实现幼儿园和谐 发展。