《自私心理》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
随着经济的发展，当今社会独生子女的数量在不断的增多，他们所表现出来的自私，放纵，固执等心理特征愈加的明显。小学阶段是一个可塑期极强的时期，也是儿童接受良好教育的最佳时期，这个阶段的心理是否健康将会对人未来的身心健全产生极其深远的影响。自私行为作为儿童成长过程中一种不良的心理和行为表现，其发生和发展对儿童的身心健康和品德走向，将产生极大的影响。幼儿发育之初，一切行为意识大都来自于本能。当自我意识在幼儿心中开始萌发，并进一步强化后，往往会独占自己喜好的物品不准他人染指等。不愿分享成为自私行为的突出表现。自私行为已成为独生子女中较为突出的道德缺陷。面对儿童日渐膨胀的自私欲，父母和老师若及时加以引导，孩子一般都能接受父母和老师的劝戒并作出积极的反应。形成良好的健康的心理。
核心概念：
自私是一种较为普遍的病状心理现象。"自"是指自我；"私"是指利己；"自私"指的是只顾自己的利益，不顾他人、集体、国家和社会的利益。常有自私自利、损人利己、损公肥私等说法。自私之心是万恶之源，贪婪、嫉妒、报复、吝啬、虚荣等病态社会心理从根本上讲都是自私的表现。
所要解决的问题分析：
自私常常是一种下意识的心理倾向,要克服自私心理,就要经常对儿童的心态与行为进行观察.加强行为训练,强化良好心理取向。对照榜样与规范找差距,并从自己自私行为的不良后果中看危害找问题,总结改正错误的方式方法.。纠正孩子的自私行为，让孩子成为一个身心健康，品德高尚的人。
课题研究的内容及研究方法
研究内容：
选取具有代表性的独生子女进行具体研究，以点来概括这一群体的心理变化。
一、独生子女的合作意识。
随着人类社会的发展，“合作”作为一种生存方式，越来越为为世人重视。合作意识不仅是现代人所必须具备的现代素质之一。
二、独生子女看待问题的偏执性。
在看待一些问题的观念方面，独生子女往往一自我为中心，看待问题不够全面，心中没有他人，不懂得尊重别人。站在别人的角度上思考。
三、独生子女的自控自律性
当今独生子女的自控自律性比较差，要注意观察孩子的一点一滴，要及时地把握时机地纠正孩子的错误，以免孩子小错不改，酿成大祸。
四、独生子女的自私意识
独生子女得自私心理是“损人利己”还是“损人不利己
研究方法：
一、调查法
（1）、有目的、有计划通过访谈、问卷等方式了解独生子女的数量，家庭地位，心理状态。（2）、收集有关学生在学习生活，社会生活，家庭生活中的具体案例
二、文献法
查阅相关理论知识，内容包括文献、调查报告、学者著作等，内容涉及心理学、教育学、德育论等，了解心理健康教育的基本方法，为本课题的实施提供借鉴。
三、行动研究法
（1）、把学生的一举一动，校内校外的行为进行整和。关注独生子女在生活学习中的变化。
（2）、关注学生个性的发展，创设和谐教育的氛围。
（3）、回避性训练
四、经验总结法
根据实践所提供的事实资料进行分析、比较、综合、抽象、概括使之上升到理论的高度。
课题研究读书学习计划以及具体时间安排
1、马玉荣著《青少年心理健康大讲堂》出版社： 石油工业出版社
每天阅读30-60分钟，完成读书笔记10000字，（2008年9月—11月）
2、美）威廉.贝内特/著《青少年美德书》 【出版社】： 海南出版社出版 2005年8月第2版1次
每天阅读30-60分钟，完成读书笔记10000字，（2008年11月—2009年1月）
3、孙云晓，卜卫 主编《培养独生子女的健康人格》【出版社】天津教育出版社
每天阅读30-60分钟，完成摘抄10000字，（2009年2月—2009年4月）
4、阅读有关的文章、杂志，经常上网检索相关文献、资料，在博客，空间中进行广泛的阅读、交流，自费订阅《中国教师报》进行阅读学习。
（伴随整个研究过程）
完成读书笔记与课例分析的具体时间安排
1、每周撰写1-2篇阅读心得，每月一篇阅读随笔，研究过程中完成读书笔记不少于5万字。建立课题博客，及时发布研究进展信息和学习、研究体会。
2、课例：《如果我有个弟弟或妹妹》（完成时间：2008年10月）
3、辩论： “损人” 与 “利己”的关系
4、课例：《与别人分享我的……》（完成时间：２００９年４月）
《我们共同的……》
5、论文：《独生子女自私心理导致不良行为的行为矫正》
6、研究报告 ：《独生子女自私心理导致不良行为的个案研究》（完成时间：（2009年5月）
