《一包面纸引发的思考》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
集体活动的音乐已经响起，像往常一样，我在孩子们中间走了一圈，看看我的孩子们是不是都回到了活动室。当我走到媛媛那一桌时，我看到周围的地上零零碎碎的掉了些面纸。我当即询问是谁把纸扔在地上的，一旁的欣怡说是超超扔的。超超自知犯了错，一边捡起地上的碎纸一边检举说，凡凡也有、乐乐也有。这时，小颖说是媛媛带来发给小朋友们的。我转而问媛媛是不是，媛媛点了点头默认了。接着，我问媛媛带面纸来做什么用的，媛媛理直气壮地说是奶奶给她擦鼻涕的。我又问，“那你现在是用来擦鼻涕的吗？”媛媛低下了头，没有回答。可见，奶奶的本意是让媛媛用面纸擦鼻涕的，可现在面纸却被孩子们当成了玩具，用来撕着玩，且扔的满地都是。是啊，随着时代的发展，社会的进步，手帕渐渐淡出了人们的视野，取而代之的是面纸。记得一次集体活动的内容是散文诗——《捉迷藏》，其中有“黑夜用长长的手帕把太阳的眼睛蒙起来了”，为了让孩子能有更真实的体验，我决定买一块手帕和孩子们做游戏。可我找遍了超市、小商店、饰品店，竟然都没有手帕的踪影。一位商店的售货员还一本正经地跟我说，现在人们都不用手帕了，都改用面纸了，手帕太不卫生了，面纸用一次就可以扔掉了，方便又省事。当时的我无言以对，我相信这代表了大部分人的观点。相信大部分7080后的家长都还会记得，在我们小的时候，爸爸妈妈会用别针或用线缝一块手帕在我们的胸前，每当跑起来的时候，手帕还会随风飘扬。有时小伙伴们做游戏时，手帕更是可以花样百出：可以折小老鼠，可以玩丢手绢，可以玩“揪尾巴”……可现如今，如此实用的，且曾经给我们7080后们带来无穷乐趣的手帕竟要退出历史的舞台。
有人做过一项调查：在短短数年时间内，手帕几乎完全从国内市场中被淘汰。而形成鲜明比照的是，发达国家对手帕的需求并未减少，以致现在国内许多手帕生产厂商开始以外销为主。那么，发达国家的手帕为什么没有“下岗”呢？我们以13亿人口计，全国一年消耗的生活纸制品为338万吨。生产一吨纸制品要用20多棵大树，那么生产338万吨生活纸制品就要砍伐大树7700多万棵。作为森林覆盖率还不到17％的中国，从可持续发展的角度来说，子孙后代将如何生存？
由面纸，我们不得不联想到另外一些物品：一次性筷子、一次性杯子、一次性内衣、一次性打火机等等。随着时间的推移，方便实用主义的思想已经深入人心。虽有不良商家在生产一次性物品时，卫生不达标，可人们已渐渐不再关注此类物品的卫生功能，而是一味地考虑方便省事，更不可能关注使用一次性物品之后带来的浪费资源的问题。且不说我们的国家是一个人口大国，人均资源严重缺乏。就从我们身边说起，还有着许多吃不饱、穿不暖的人们。
偶尔会有家长们议论，自己的孙子孙女是如何的不好好吃饭，总是吃一部分剩一部分，但因为舍不得倒掉，爷爷奶奶们都会把剩下的吃掉，边吃还边说“粮食来之不易”“过去穷的哪有饭吃”之类的话。有的孩子让家长买画画或写数字的本子，个别家长会埋怨孩子说：“不是刚买了本子的吗？这么快就用完了，怎么不省着点用？”从这两个例子中可以看出，在家长的思想意识中，还是有勤俭节约的意识的。可是，重要的是要培养孩子们勤俭节约的好习惯。那么，如何培养孩子勤俭节约的习惯呢？
1.家长要做孩子的榜样。孩子的言行受家长影响很大，父母应该在生活中树立勤俭典范，在日常生活中，从一粥一饭、点点滴滴中培养，言传身教。
2.及时给予鼓励。孩子年龄小，他们的自我评价往往依赖成人的评价。因此，当孩子出现勤俭节约行为时，家长一定要及时地做出肯定和鼓励。
3.培养过程的坚持性。习惯的养成，是要经历较长的一个过程的，孩子是否能够养成良好的勤俭节约的习惯，很大程度上在于成人的坚持和培养。
家长朋友们，就让我们从身边做起，从小事做起，随手关灯、关水龙头，珍惜一滴水、一度电、一张纸、一支笔，培养孩子养成勤俭节约的良好习惯。
