《区域活动的教育反思》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
经过这么久的区域活动，小朋友对于图书区还是有了新的改变。知道进入图书区快要脱鞋子，并且要摆放整齐。知道一次只能拿一本书，看完了要放到书架上；还有可以和旁边的小朋友一起看书，讲故事；但有些小朋友还是不太愿意看书，进入图书区没有多久就不愿意去看书了，想着来外面玩积木。对于撕书这一现象还是有很大的改变的，不会有小朋友抢书和撕书了。在以后的区域活动中，我想要着手将书分好类，编好号码，让幼儿更快的找到书并放好书。还有就是有卡进去区域活动，这些都要慢慢的改正好，慢慢的改进完善的做好来。
区域活动：乐书吧的教育反思
上个礼拜刚刚开始开展区域活动，头脑并不是对这个概念很熟悉，所以可能开始很困难。
将小朋友分成三个区域：乐书吧、建构区、益智区。我上个礼拜主要观察的是乐书吧，里面有8个小朋友，里面放了一张桌子，让他们分成二边。这里就出现一个问题，很多小朋友在抢凳子坐，所以这点有待改善。还有就是小朋友会拿反书，不知道哪里是封面和封底。在此过程中，有出现小朋友相互交流的和自己看书的，看的很认真的。还有出现撕书和抢书的行为。我们要让他们明白书撕了就没有了，小朋友没有书看了，并要叫爸爸妈妈买相同的书来学校。还有就是看书的过程中，小朋友会拿很多本书看，看了一本又拿一本，并不会把看完了的书放到书架上。经过这个区域活动，让我知道，幼儿在乐书吧出现很多问题，需要我们老师慢慢去改正。
