• 幼儿园教师经验反思
  • 希望您能向我们投稿,发送到 123@smtxjs.com
  • 幼儿争抢教玩具反思
  • 爱应该是相互的,得到爱的孩子是幸福的
  • 对余治莹老师的访谈:班级读书会的建议
  • 用鼓励的方式告诉孩子正确的做法(小班)
  • 记住孩子的名字也是一种爱
  • 尽情发挥他们的想象力
  • “听不见”——有感于小班幼儿游戏
  • 夸奖孩子的点滴进步
  • 相信孩子等于相信自己 (大班)
  • 与孩子共同开创幼儿园生活——在游戏中提供支持
  • 感悟"与孩子们共同生活"
  • 幼儿园小班巧点名
  • 作品投放位置的不同所带来的反思
  • 自主选择的烦恼 (小班)
  • 放松纪律也是孩子的一种学习方式
  • 小朋友手中的泡泡糖
  • 倾听孩子的声音之尊重孩子的畅想
  • 老师眼中的孩子
  • 让幼儿愿意听故事
  • 午休值班的好方法
  • 孩子的脸被抓破后
  • 激励是激励幼儿进步的好方法
  • 用《弟子规》来规范我们大家的行为
  • 我伤了孩子的自尊心
  • 选择适合幼儿的教育方法
  • 社会活动《超级任务—保护蛋妹妹》的随想
  • 细心从视角出发
  • 语言课随笔:小蚂蚁在跳舞
  • 中班教学活动“弯弯乐园”
  • 养成良好的习惯
  • 老师有效回应促进幼儿主动学习
  • 对孩子绘画作品保存和反馈的思考
  • 从“0”是什么到构建对话词汇
  • 交流、讨论培养幼儿的观察力
  • 尊重孩子的想法——读《老师,你在听吗?》有感
  • 用耐心和宽容去理解童真
  • 有感于大班孩子绘本阅读活动
  • 纪录片《幼儿园》幼儿教师观后感
  • 幼教反思:对调皮孩子的教育
  • 直入内心,读懂幼儿的思维
  • 孩子需要表扬
  • 学会等待不伤害孩子的兴趣
  • 关于新课程理念在实践中的反思
  • 在假期中反思 在反思中成长
  • 用拥抱来稳定孩子们的情绪
  • 贴近幼儿生活的画泡泡
  • 做“不乖”孩子的朋友吧
  • 在游戏中探索出更多的玩法
  • 细节的关注体现一个人的责任心
  • 教师与学生的沟通
  • 如何对抗孩子的选择性障碍
  • 更多地关注孩子、倾听孩子的心声
  • 在孩子犯错后,给她一句激励
  • 说孩子听得懂的话
  • 正确把握教育的适度性
  • 使孩子们身临其境的情景教育
  • 谈谈幼儿园里易发的“抓伤”事件
  • 教师要关注孩子解决问题的过程
  • 幼儿绘画作品比赛活动反思
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