《小小的举动,大大的爱》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
中午午睡时我发现沈家乐小朋友翻来翻去，久久不能入睡，看见我走进，他迅速把小手放进口袋，装作已入睡的样子。我没说什么，走开了，躲在一旁偷偷瞅他，发现他在口袋里摸来摸去，一会儿，拿出来折一折，发出折纸声音。当我又走进他时，他迅速把手缩回去。我一离开，他又拿出来……我感到奇怪，机灵的他竟然在这次午睡中跟我捉迷藏？
教室门上挂了个萝卜,孩子们都很好奇，老师，你看，这里有个萝卜！老师，这个萝卜干什么的呀！？老师便告诉孩子们：这是插我们宝宝的晨检牌的，从明天开始，宝宝来幼儿园时给医生阿姨检查好后，都会拿到一张晨检牌，宝宝们一定不能弄没了，我们要拿到教室来插到这个萝卜上。噢，知道了！老师，萝卜上有我的学号4，4号宝贝真是棒，看到4就想到自己的学号，老师立即表扬了她贞儿真棒！是的，上面的数字就是我们宝宝的学号，明天宝宝们拿到晨检牌，就是要放到和你学号一样的小袋袋里，那是你晨检牌的家，就像我们放小茶杯一样！ 第二天，我早早的来
9月10日，属于全国人民教师的节日。老师们在这一天和往常一样，伴着清晨的阳光和微风，来到幼儿园开始一天的工作。和往常不一样的是，一句句老师好变成了老师节日快乐１真挚的笑脸、稚嫩的声音、孩子们亲手制作的漂亮的节日礼物，让老师们心中充满了无比的温暖与感动。 孩子们心中有缤纷的色彩，他们想把最美礼物送给老师。漂亮的蝴蝶、太阳花、彩色的爱心每一幅画都吸引眼球，温暖心窝。 孩子们一句句暖心的祝福，一张张真挚的笑脸，一
太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 章 萍，在《名师的魅力课堂》这本书上有很多案例都以作者自身的亲身经历来讲述着作者对教育的思考和热爱，并从中获得到的幸福，其中小小的幸福这一案例在我的身上也有共鸣。作者是一名高中的老师，她自然是桃李满天下，二十年的教育生涯的确会给人带来些许的职业倦怠，但作者却从自己学生那里找到了幸福的感觉，正是这种幸福让日渐麻木的心被温暖了起来，感受到一股幸福的暖流。我又何尝不是呢？ 工作至
教科书分析： 1.课文是一首描写晴朗夜空的儿童诗。诗人展开大胆的想象，巧用比喻，勾画出一幅坐在月亮船上，与星星细语，畅游蓝天的画面，充满了童真童趣，表达了儿童对晴朗夜空的憧憬和向往。诗歌只是勾画出一个画面，如果在教学中能创设故事情景，增加故事性，则有利于激发学习兴趣，有利于读文结合了解内容。 2.课文的插图，描绘的是一个小女孩坐在弯弯的月亮上，伸着手与星星对话，表现了诗歌后两行的意思，有助于学生对诗句意思的
小时候，总是盼望过年，盼望自己快快长大；小时候，总是羡慕大人，喜欢做大人们的事情；小时候，总是怀着一个梦想，希望长大了自己能实现。在长大了后的今天，小时候的事情总是那么令人难忘，让人留恋。 在孩子们的世界里，过年是五彩缤纷的，听着孩子们饶有兴趣的讲述自己在新年里的事情，不禁触发了自己对童年的美好回忆。别看孩子还小，他们有自己的感受，有自己的想法，他们能有声有色地描述自己在新年里的所见所闻，能说出自己的新年愿望，能表达自己的理想。他们的脸上洋溢着幸福，一种对生活的美好享受。 在一次积木游戏中，一个小男孩让我
讲台，这是专属于老师自己的领地，自己的地盘。站在讲台前，你意气风发、精神抖擞；你充满自信、滔滔不绝。如果没有讲台，我都不知道做老师的感觉从哪找来？不知你是否有这样的感觉，这三寸地方虽小，但是当您一走进教室看到干干净净的讲台时，心情马上会变得轻松、愉快！相反，如果踏进教室，看到横七竖八的本子、杂物占领着那，你愉快的心情马上会被笼罩上一层乌云，整节课你的心情也好不到哪去！ 其实这样的场面，我们真是见多了，可最多也就是随口说几句，自己亲手理一下。不过，看过风月无边在文章里介绍到的这个方法我觉得值得一试。于是，那
呀！六点四十七分啦，快点起床！闹钟响后又赖了会床，匆匆忙忙起来去上班！好在到幼儿园还早了五分钟，不过还是有我们班的两位小朋友在门卫室。 原本每天早上来上班的时候一个小朋友肯定比老师先到，已经等在门卫室了。孩子的奶奶一早就要去上班的，所以孩子只能早早地放在门卫室了，今天还有另外一个小朋友的妈妈也要去上早班，所以也早早地在门卫室了。 我跟保安叔叔和值班老师打过招呼后带他们俩往里走。大班的孩子胆子都比较大了，走着走着就变成跑着跑着就到我前面去了。我让他们等会我，可他们还是跑得老快，理都不理我，男孩子的调皮到了大
吃完饭照例我带着孩子们出来散步自由活动，我发现刘烨伟和郭骏鸿他们不知是什么原因聚在一起，似乎还在争论着什么。我悄悄地走过去，他们似乎在挖什么东西。你们在做什么呢？老师，我发现了一个宝石！刘烨伟大声地回答我，并且让开了一个小缝。我好奇的探过头去，原来不知道是谁在地上埋藏了一个玻璃球只露出一个小小的反光点在闪闪发光。他们在用小手用力的扒着，不少小朋友的手指甲里已经满是泥土，我赶紧问他们：你们这样挖小手疼不疼呀？ 老师我的手疼了。 刘烨伟接着说到。我的有点疼我的也是那我们能不能想个办法把它给挖出来？用铲子宋振豪
中午午睡时我发现沈家乐小朋友翻来翻去，久久不能入睡，看见我走进，他迅速把小手放进口袋，装作已入睡的样子。我没说什么，走开了，躲在一旁偷偷瞅他，发现他在口袋里摸来摸去，一会儿，拿出来折一折，发出折纸声音。当我又走进他时，他迅速把手缩回去。我一离开，他又拿出来我感到奇怪，机灵的他竟然在这次午睡中跟我捉迷藏？ 我迅速走到他面前，把他的宝贝拿出来一看，原来是一张简单的画，这孩子竟然折叠的这么好，还爱不释手的拿出来放进去。我示意他睡觉，他很不情愿的藏起脸来。我刚要转身走，他突然从小窗上爬起来，怯生生的小声请求我：老
胜利石油管理局机关三幼 隋 囷 这组活动适合放在《小小的我》主题中的分题一“认识我自己”中，适合2-3岁年龄段的幼儿学习。本主题共分四个分题即：“认识我自己”、“健康宝宝”、“宝宝长大了”、“宝宝朋友多”，根据2-3岁幼儿的身心发展特点，着重以幼儿体格、认知、社会性等方面的发展促进其身心和谐发展。在活动中重探索过程，重能力的培养，重情感的体验。 托班下学期，幼儿已基本适应幼儿园的生活，遵守活动常规。安排这一主题活动，有利于增强幼儿的自我意识。促进其自然认知能力和社会认知能力的发展。四个分题的活动内容，以此