《孩子的“出格”是有原因的》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在吃午饭时，我组织幼儿玩手指游戏等待吃饭。没过多久，后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。我连喊了几遍“请安静”后，情况有了一点的改变，但过不了两分钟．他们又开始闹腾起来了。这时，我特别恼火，不明白为什么这么好玩的游戏不喜欢玩呢？不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们安静下来玩游戏，我决定教育一下几个比较“闹”的孩子，所谓的杀鸡给猴看，我环视了一下，看见后面的哪几个能闹得孩子在哪有说有笑的玩的不亦乐乎，我便直冲他们去了，当我走近时，孩子们的笑脸立刻没有了，呈现在我面前的是一张张惶恐、胆怯的脸．一副准备受罚的表情。突然，我很想知道孩子们究竟在玩什么玩得那么开心，我坐下来非常生气的说：你们不好好学习，玩什么啊这么开心，怎么不和小朋友一起玩手指游戏啊。这是一个很能调皮的孩子说，老师我们换一个新的好不好，我们不想玩这个了，这是我的气立刻就没有了，我忽然意识到自己的工作其实并没有做好。这时我才明白我在上学时老师告诉我们说带班时，我们不要让孩子闲下来，要给孩子丰富的东西，让孩子每时每刻都要快乐成长，这就需要我们老师不断的给自己打气补充自己。这一件小事给了我很多启发。有时候孩子的“出格”是有原因的，如果我们总认为自己是对的往往会误解孩子。当我们组织了自认为很有意思的活动而孩子参与率不高时，我们需要站在孩子的角度，走到孩子的位子上去耐心地观察和了解，并及时引导和调整；另一方面，教师平时应该鼓励和引导孩子大胆地说出自己的感受．以便尽早发现并解决问题。
