《让幼儿形成固定的阅读时间段去阅读》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
当今电视、电脑等传播媒体的多元化,尤其是众多的电视卡通、少儿节目,吸引了幼儿相当多的注意力,冲淡了幼儿的阅读兴趣,无疑不利于阅读能力的培养。当幼儿自主游戏时,图书角一直是个无人关注的地方。只有饭后老师特地请幼儿阅读,才会有幼儿关顾,但这时候,也会有个别幼儿宁愿在那聊天,也不要拿本图书安静的看会。而每当老师开始放动画片了,每个幼儿都会尽快安静下来,小眼睛紧盯屏幕,比上课还要认真。我们班幼儿也常表示,回家后经常会看动画片、玩游戏,很少看书。多媒体的出现,它的丰富多彩使幼儿不再对有趣的图书感兴趣,而是把更多的时间花在动画片和电子游戏上。
设置安静、让幼儿感受浓厚阅读氛围的阅读环境,让幼儿愿意主动去阅读,真正喜欢上阅读,并从中获益,从而感到愉悦。例如,幼儿园中通过幼儿自己设置图书角、教室墙面设置等引发幼儿主动阅读的兴趣;在老师的引导下,开展阅读活动,受老师生动有趣的话语影响,喜欢上阅读活动,从而主动开展阅读活动。在家中为幼儿设立一个专门供他阅读的地方,如条件允许,幼儿应该有自己的书房,图书的摆放要便于幼儿自己拿取。另外,书桌的高低和光线的搭配也很重要。限制幼儿看动画、玩电子游戏的时间,来让幼儿阅读图书。不管在幼儿园还是在家中,保证每天有一定的阅读时间,最好让幼儿形成固定的阅读时间段,这将有利于幼儿良好阅读习惯。